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江苏财经职业技术学院计算机技术与艺术设计系说课123456256课程设置教学效果教学内容1教学实施3教学资源4特色与改革6教学单元设计72一、课程设置软件行业高端技能型专门人才软件专业岗位群软件专业培养目标程序员测试工程师实施工程师JAVA移动手机开发工程师应用工程师项目设计师Java是近10年使用最广泛的编程语言一、课程设置岗位需求分析——2002年至2011年编程语言排行榜本图来自中文互联网数据研究资讯中心（2011年11月）课程定位与课程位置Java程序设计先修课后续课JavaWeb应用开发J2EEJ2MEJ2SEC程序设计数据库原理与应用数据结构一、课程设置软件专业重要的专业课程教学目标掌握面向对象程序设计的方法掌握Java线程的使用方法掌握Eclipse开发平台的使用掌握JDK环境的配置和Eclipse开发平台的安装一、课程设置Java的编程思想面向对象程序设计方法能力和情感目标课程目标逻辑思维能力独立思考能力团队合作能力课程设置1教学内容2教学实施3教学资源45教学效果6特色与改革6教学单元设计7程序设计理论素养项目开发实战经验二、教学内容教学理念学生软件开发经验的积累和未来在企业中的可持续发展毕业生跟踪回访企业岗位需求行业技术动态跟踪高职学生特点校企合作共同制定程序员成长规律从计算机的角度来思考问题引导学生完成软件项目课程内容的确定课程内容的组织课程的具体实施二、教学内容教学思路JDK环境的配置和Eclipse开发平台的安装（2+2课时）控制结构的使用（2+2课时）面向对象程序设计方法（8+8课时）Java组件的使用方法（8+8课时）Java异常处理机制的运行方式（2+2课时）Java线程的使用方法（4+4课时）Applet应用程序的设计方法（4+4课时）重点难点二、教学内容内容体系与重难点突破难点方法一:反复动手练习突破难点方法二:复杂问题分解课程设置1教学内容2教学实施3教学资源45教学效果特色与改革6教学单元设计7理论知识厌学实际操作乐学较好简单应用较差实际问题三、教学实施教学组织一视同仁以教师的教为主以学生的学为主因材施教任务驱动法案例教学法教学做一体化三、教学实施教学方法与手段多媒体教学常规教学期末考试70%实验作业20%学习态度10%三、教学实施课程考核期末考试采用笔试和机试相结合的方式。其中,机试考核学生的项目开发能力,占据期末总成绩的30%课程设置1教学内容2教学实施3教学资源45教学效果6特色与改革6教学单元设计7四、教学资源主要教材普通高等教育“十一五”国家级规划教材根据项目组织内容通过任务驱动讲解知识点四、教学资源教学参考书以项目化、案例教程为主,拓宽学生视野,积累学生编程经验。教学手段充分利用网络资源,如精品课程网站、课程学习网站四、教学资源网络资源四、教学资源实验室和实训基地序号实验室名称1软件实验室1（S1-303）2软件实验室2（S1-306）序号实训基地名称1北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司2江苏微软技术中心3淮安市远景德盛科技发展有限公司4南京德博科技有限公司姓名性别年龄职称/学位单位性质笪林梅女35讲师江苏财经职业技术学院专职李建男30讲师/硕士江苏财经职业技术学院专职郑文男30软件工程师江苏微软技术中心兼职许明男29软件工程师江苏微软技术中心兼职1、中青年教师为主；2、教师均有企业工作经历；3.专职教师和兼职教师比例为1：1四、教学资源教师队伍课程设置1教学内容2教学实施3教学资源45教学效果6特色与改革6教学单元设计7督导:教学资源丰富，教学模式先进，教学方法适当。学生:很实用，对工作有很大帮助。用人单位：学生基础好，综合素质高，动手能力强，岗位适应快（如2010年毕业的学生许仔昊目前在苏州益发特科技有限公司担任Java项目开发，赵烽在苏州易寻传感科技网络有限公司担任软件工程师，这两位同学都能够独立承担项目开发）。五、教学效果教学评价学生:很