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课后托管应急预案

一、预案目标与范围

1.1目标

为确保在课后托管过程中可能出现的突发事件（如自然灾害、医疗急救、心理危机等）能够得到及时有效的应对，保障学生的生命安全和身心健康，同时维护家长和学校的合法权益，特制定本应急预案。

1.2范围

本预案适用于所有参加课后托管的学生、教职员工及相关管理人员，涵盖各种突发情况的应急处置流程。

二、风险分析

2.1可能出现的风险

-自然灾害：如地震、洪水、台风等。

-健康危机：如食物中毒、传染病疫情等。

-安全事件：如学生意外伤害、校园暴力等。

-心理危机：如学生情绪失控、自残等。

2.2风险影响分析

-对学生的影响：可能导致身体伤害、心理创伤。

-对学校的影响：可能引发社会舆论、影响学校声誉。

-对家长的影响：可能导致对学校管理的信任危机。

三、组织机构与职责

3.1应急管理组织架构

成立课后托管应急管理领导小组，具体如下：

（一）应急管理领导小组

-组长：校长

-副组长：教务主任、德育主任

-成员：各班主任、医务室负责人、后勤保障负责人等。

主要职责：

-负责应急预案的实施和组织协调。

-定期组织应急演练，确保预案的有效性。

（二）应急处置小组

-组长：班主任

-副组长：副班主任

-成员：各班学生代表、后勤保障人员。

职责：

-负责班级内的应急处理工作，维护学生的安全与秩序。

（三）医疗救护小组

-组长：医务室负责人

-副组长：班主任

-成员：医务室工作人员、校外医疗志愿者。

职责：

-负责学生的医疗救护和健康监测。

四、应急处置流程

4.1事故报告与报警

1.现场人员报告：发生突发事件后，现场人员应立即向班主任报告。

2.班主任上报：班主任接到报告后，立即向应急管理领导小组汇报情况。

4.2指令下达

应急管理领导小组接到报告后，迅速评估事件严重性，并下达相应的指令，调动相关人员和资源。

4.3应急响应

根据事件性质，采取以下措施：

（一）自然灾害

-紧急疏散：指导学生迅速有序撤离到安全区域。

-安全避险：如地震时，指导学生防止伤害，保护头部。

（二）健康危机

-隔离处理：出现疑似传染病或食物中毒的学生立即隔离，通知家长及医疗机构。

-健康监测：医务室人员进行健康检查，记录相关症状。

（三）安全事件

-报警处理：如遇校园暴力或意外伤害，立即报警，并通知学校保安。

-心理疏导：提供心理援助，尤其是目击事件的学生。

（四）心理危机

-心理干预：心理老师及时介入，安抚情绪失控的学生。

-家长联系：根据需要，联系家长，协助处理。

4.4后勤保障

后勤保障小组根据指令迅速准备必要的物资，如医疗急救包、饮用水、食品等，以及确保通讯畅通。

4.5现场清理

事件处理完成后，现场清理小组负责恢复现场秩序，确保环境安全，检查是否有遗留伤员。

4.6事后报告

-总结评估：事件处理后，领导小组应组织相关人员进行总结评估，形成书面报告。

-改进措施：根据评估结果，提出改进建议，完善应急预案。

五、应急物资清单与资源配置

5.1应急物资清单

-医疗急救包：创可贴、消毒液、绷带、常用药物等。

-通讯设备：对讲机、手机，确保通讯畅通。

-应急食品：矿泉水、能量棒等，满足紧急情况下的基本需求。

5.2资源配置方案

-人员配置：各班级应配备至少一名受过急救培训的教师。

-培训演练：定期组织全校教职员工进行应急处理培训和演练，提高应急响应能力。

六、评估机制

6.1定期评估

每学期对预案进行一次全面评估，检查预案的有效性和可操作性。

6.2演练反馈

在每次应急演练后，组织参与人员进行反馈，收集改进意见，确保预案不断优化。

6.3信息更新

根据新出现的风险及实际情况，及时更新预案内容，确保应急预案的前瞻性和有效性。

七、结语

本课后托管应急预案旨在为应对突发事件提供一套完整、系统的处理流程，确保在任何情况下都能保障学生的安全和健康。通过有效的组织、明确的职责和详尽的应急措施，我们相信能够为广大家长和学生提供一个安全、安心的课后托管环境。预案的实施与执行，离不开每一位教职员工的共同努力和积极配合。希望通过持续的培训和演练，使每位参与者都能熟练掌握应急处置流程，真正做到未雨绸缪，保障学生的安全与健康。