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小班种子教案
LT
5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列
越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数
量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标
记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样
多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一
下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:
用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)
3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。
4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种
子颗粒越大,排列时需要的越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系
2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿
上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
3、游戏:过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥,要求脚跟对脚尖从
起点走到终点,数一数,比一比,老师用的步子多还是小朋友用的步
子多?为什么?
【篇二:小班音乐游戏活动:种子宝宝】
小班音乐活动:种子宝宝
活动目标
1、愿意跟着音乐玩种子发芽、开花、结瓜的游戏,感受歌曲优美的
旋律、欢快的意境。
2、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。
3、体验和同伴一同游戏的快乐。
活动准备:
ppt图片,种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片
音乐《钻泥巴》
活动过程
一、开始部分,情境导入
今天,魔法师要带我们去一个好玩的地方,巴拉巴拉变,巴拉巴拉
变。
二、基本部分
(一)创设游戏情境,熟悉歌曲内容。
1.教师扮魔法师边唱歌边操作实物,幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄
瓜的外形特点。
师:我们来到了一个大瓜园,魔法师在瓜园里种了一粒小种子!种
子宝宝快发芽……结了一个大大的瓜,大大的瓜。
教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。
师:这是什么瓜?它是什么样子的?
幼:西瓜,是圆圆的。
幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜,并分享各自的动作。
教师继续唱歌并操作实物,唱完变出一根细细长长的黄瓜来,请幼
儿观察黄瓜的外形特点。
2.教师带领幼儿回顾歌曲内容,理解种子发芽、开花、结瓜的过程。
师:种子宝宝是怎么变成瓜的?
在幼儿回忆的过程中,教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内
容。
(二)玩手指游戏,进一步理解歌曲的内容,感受歌曲的旋律。
1、教师示范手指游戏的基本动作。
师:在你们的身体上也有种子宝宝,找一找,它在哪里?师:找到
了吗?我的种子宝宝在这儿呢,变变变(教师左手掌心向下做土地,
右手食指在左手五指下做种子)。
2、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。
师:你们的种子宝宝会发芽吗?
教师观察幼儿的手指动作,总结、提升幼儿的创意,最终确定用右
手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。教师演唱歌曲的第一段,幼
儿的手指慢慢钻出“土壤”。
教师再次演唱第一段,幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。
3.、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。
师:小种子发了芽,马上就要开花了,让我们的小手开一朵漂亮的
花。教师演唱歌曲的第二段,歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样
子。教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。
4、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。
师:小种子越长越大,已经开花了,马上就要结瓜瓜了,我们都来
结个瓜瓜。
教师演唱歌曲的第三段,歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。
教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。
5、幼儿完整玩手指游戏两遍。
师:现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。
幼儿倾听教师的歌声,完整地玩手指游戏。第二次游戏结束时教师变
出一个大大的真实西瓜。【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜
的游戏,游戏过程中教师一直清唱歌曲,通过前面反复倾听教师的演
唱,幼儿已经能跟唱歌曲了。教师启发幼儿用双手表现芽、花和瓜,
鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。
三、玩种子宝宝的身体游戏,创造、表现歌曲。
1.幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。
师:这里也有一个大瓜园,种子宝宝快钻到泥土里,准备发芽、开
花、结瓜啦!幼儿和教师一起边唱歌边游戏,用身体动作表现种子
发芽、开花和结瓜的过程。唱两次歌曲之后,教师可停下来,让幼儿
分享自己的游戏动作。
2.两两结对完整玩游戏。
师:现在
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