第8课《大卫·科波菲尔（节选）》（教学课件）-高中语文统编版选择性必修上册.pptxVIP

忧来无方,窗外下雨,坐沙发,

吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥协。

本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反

映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。

学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境的共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会

批判性。

必修下

鲁迅《祝福》

施耐庵《林教头风雪山神庙》

契诃夫《装在套子里的人》

蒲松龄《促织》

卡夫卡《变形记》

小说选文

第三单元

本单元收人四部外国小说的节选。《大卫·科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达

了作者多方面的深刻思考；《老人与海》和《百年孤独》属于现

代小说，在题材内容、创作手法等方面有诸多创新，极大地拓展

了小说的天地。

读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。

●选择性必修上册第三单元学习本单元要联系相关的历史背

02景，体察小说展现的壬姿百态的社会狄更斯《大卫·科波菲尔》生活，感受人类文化的丰富多彩。要

●列夫·托尔斯泰《复活》了解小说多样化的风格样式，从主体

●海明威《老人与海》内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就，总结

●加西亚马尔克斯《百年孤独》小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能

0304力并尝试写小说。

困境与抗争

孤独与成长

大卫·科波菲尔(节选)

查尔斯·狄更斯

L-L

阅读这篇文章的时候，可以扣住“成长”这一线索，梳理大卫所经历的事，遇到的人，并思考这一切对他的成长的影响。注意把握作品中人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。

这部作品带有一点“自传”性质，所展现的是19世纪英国的社会风貌，小说中的大卫克服了重重困难，最终成长为一位有成就的作家，这与狄更斯本人的生平有相似之处。课文的节选部分出场的米考伯夫妇，也有着狄更斯父母的影子。

学习提示

了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。

梳理小说情节，分析线索，了解小说自传性质及叙事视角。

分析环境描写及其作用，探究小说的写作主题。

学习刻画人物形象的方法，概括形象特征。

素养目标

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他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而

且还尽力对现实起作用的作家”;

被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视众议院”;

茨威格在《三大师传》中评论说：狄更斯总是强调他的人

物的特征，他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。

被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他

就是狄更斯。

导入

今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫。科波菲

尔》。

了解狄更斯的生平和《大卫·科

波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。

查尔斯·狄更斯(CharlesJohn

HuffamDickens;1812年2月7日—

1870年6月9日),原名查尔斯.约翰·赫法姆·狄更斯，英国皇家学会工艺院院士、英国作家。

狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，出生于海

军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。

15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》,是第一部现实主义小说创作，后来创作才能日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》(1838)《老古玩店》(1841)《董贝父子》(1848)《大卫·科波菲尔》(1850)《艰难时世》(1854)《双城记》(1859)《远大前程》

(1861)等，1870年6月9日病逝于罗切斯特附近的盖茨山庄。

他的生活和创作的时间，正是19世纪中叶维多利亚女王时代前期。狄更斯毕生的活动和创作，始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。

与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生一生共创作长篇小说13