浙江省培优联盟2023-2024学年高一下学期4月联考语文试题(含答案).pdfVIP

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浙江省培优联盟2023-2024学年下学期高一4月联考

语文试题及答案解析

浙江培优联盟2023学年第二学期高一4月

语文试题

考生须知：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟；

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号

(填涂)；

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选

择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

生、老、病、死，人生的第一大问题当然就是生与死的问题。有生必

有死，讲得彻底一些，人生其实就是个体生命从生到死的发展轨迹和演变

过程。因此，人在面对“死生事大”(《庄子·德充符》引孔子言“死生

亦大矣，而不得与之变”)这一人生的第一问题时，就不能不对个体生命

的时间流量，亦即“人寿几何”作出思考和发出感叹，而由此得出的结论

和感发的嗟叹，也必然是“人生苦短”。对此，我们至少可从以下三方面

来发掘其原因：首先，个体生命的时间流量确实是相当短暂的。尤其在古

代社会，由于生活条件的困苦和医疗水平的低下，人类的平均寿命就是甚

为短促的。如当代人会自豪地说：“七十小弟弟，八十多来些，九十不稀

奇。”而古人却说：“人生七十古来稀。”(杜甫《曲江二首》)但即使是

年过古稀，甚至活过了百岁，若和宇宙的无穷无尽相比，则人寿之倏忽如

白驹过隙，也仍然让人感到心悸。这就是引发“人生苦短”的第一点原

因。其次，就在那短暂的人生历程之中，生命却又随处潜藏着脆弱易摧的

危机。俗语云：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这就揭示了生命和健

康随时都存在着“异化”之威胁的道理。这也从人生无常的角度加深了人

们“人生苦短”的忧惧，缘此便构成了第二方面的原因。再次，人生还有

一个“质量”的问题。古代社会中，寒士们的生活实是相当寒伧，甚至悲

惨的，所谓“居大不易”(这个“居”字其实包括衣食住行等多方面的内

容)正就道出了一般寒士拙于生计的艰难和窘迫。而即使是那辈仕途顺利

的士大夫文人，面对着封建专制制度的高压和经常产生的政治风险，其心

情也很难达到舒畅通泰的地步。因此，“生年不满百，常怀千岁忧”就成

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了人们普遍的喟叹，而这无穷的忧患又促使人们倍感人生之中美好时光太

过短促。这又是产生“人生苦短”思想的第三方面原因。故合而言之，面

对着人生短促的严峻事实，人们就几近本能地会产生出深沉的生命意识和

惜时心理来。

然因“不死”或“不老”原属虚幻之望，所以古人渴求生命永存的生

命意识，很快就转化成为对于衰老的忧惧和对时光流逝的慨叹。这在古代

文学中更多地表现为“人生如梦”“浮生若梦”一类消极的慨叹。我们发

现，唐宋词人几乎是集体性地咏叹着“人生苦短”和“浮生若梦”。

苏轼对于人生的看法，表现在其诗中，最为警策的是如下名句：“人

生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”

其意即在表达人生行踪之无定犹如雪泥鸿爪；如往深层发掘，也就是一种

“人生飘忽”之感。而在词中，最为著名的则是《念奴娇·赤壁怀古》中

的“人生如梦”四字。但比起诗中的人生如“