3.2世界是永恒发展的+课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识这个世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界的状态怎么样（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界的本质是什么（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展（第五课）价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）马克思主义哲学

辩证唯物论唯物辩证法总特征（基本特征）联系的观点发展的观点根本观点矛盾的观点实质与核心对立统一规律形而上学孤立、静止、片面地看问题坚持唯物辩证法，反对形而上学坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。联系(3.1)矛盾（对立统一规律）(3.3)发展(3.2)构成、引起根本内容根本动力根本方法矛盾分析法世界的状态世界的本质对立第三课把握世界的规律（唯物辩证法）

整体与部分的辩证关系系统优化的方法客观性多样性普遍性联系是普遍的，我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点联系是客观的，我们要从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性联系具有多样性，我们要要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移唯物辩证法的联系观相互区别，整体居于主导地位，统率着部分；相互联系，密不可分。部分影响整体......树立全局观念，用综合思维认识事物立足整体，优化组合，实现整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展世界是普遍联系的用联系的观点看问题联系的特征方法论系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征,要掌握系统优化方法

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律3.2：世界是永恒发展的12唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题

01唯物辩证法的发展观

一、唯物辩证法的发展观1.发展具有普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展过程中古生代中生代新生代人的出现自然界是发展的（从低级到高级）人类社会是发展的

（从落后到进步）人的认识是发展的（从不知到已知、知之不多到知之较多）天圆地方地心说日心说宇宙无边际发展具有普遍性世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界

发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中思考:是不是所有的变化都是发展？中国进入新时代倒退、下降的变化前进、上升的变化袁世凯称帝新中国成立

【原理内容】物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性。【方法论】要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。总结一：发展的普遍性原理、方法论（1）自然界是发展的:（2）人类社会是发展的:（3）人的认识是发展的:经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中社会形态的依次更替表明人类社会是一个不断发展的过程

运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程变化——侧重于运动所发生的状态乃至性质的变化；既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的运动变化。运动变化发展思考：事物都是运动、变化的，运动、变化一定是发展吗？提醒：P32相关链接事物都是运动、变化的,但并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展，而倒退的、下降的运动变化不是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。

A.无脊椎动物到脊椎动物B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙、四季更迭D.环境破坏，鸟类减少E.气温由10度上升为15度F.社会主义社会逐步取代资本主义社会G.1G,2G,3G,4G,5G时代运动、变化判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？发展发展运动、变化运动、变化发展发展课堂练习只有前进的、上升的运动、变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。

一、唯物辩证法的发展观2.发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。长江后浪推前浪，一代新人换旧人。江山代有人才出，各领风骚数百年。人事有代谢，往来成古今。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。青出于蓝而胜于蓝。野火烧不尽，春风吹又生。士别三日，即当刮目相待。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。含“发展”哲理的诗词名言：

思考：如何判断新旧事物呢？新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事