中考语文二轮复习：《鉴赏古诗词语言之炼字》课件.pptxVIP

古诗词鉴赏

01古诗词鉴赏之炼字题

考情分析古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

考情分析【主要题型】1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。其中，以主观题诗歌鉴赏为主。2．在考查内容上，既有对课内诗歌鉴赏的考查，又有对课外诗词的考查，同时还有部分地区课内外诗歌进行对比鉴赏。【选材特点】1.从体裁来看：以诗为主，兼顾考词。2.从朝代来看：以唐宋诗词为主，兼顾其他朝代。3.从作者来看：以熟悉的作者为主，兼顾陌生作者。近三年的试卷中，我们熟悉的作者有：李白、欧阳修、王勃、陆游、辛弃疾、王安石、杜甫等。4.从选题来看：课内诗歌鉴赏主要考查名篇，课外诗歌鉴赏主要选熟悉作者的陌生作品，或者选陌生作者的代表作，以保持试题的陌生度。5.从内容来看：贴近生活，弘扬正能量，培养家国情怀。

考情分析【命题趋势】近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。真题示例1.某字历来为人称道，你认为好（它的妙处）在哪里？（单字赏析）2.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（双字对比）3.某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。（无字天书）常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。

知识解析体会“炼字”技巧，就要抓“诗眼”。所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。抓住“诗眼”对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。(1)内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。(2)修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。(3)词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。(4)位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。

知识解析如何赏析“诗眼”(关键词)(1)要有多要素意识①最生动，最具活力。②最能营造意境。③最易统摄全篇。④最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“诗眼”(关键词)，是最有效的。(2)要有多层级意识“诗眼”与重点字词在句子中、上下片中、全篇中乃至诗人情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。固然，诗人的情感与句子、上下片、全篇密不可分，但是，这不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。从局部角度，看“诗眼”对增强诗歌的形象性、精确性所起到的作用，或者看它是如何增强诗歌的形象性、精确性的。从整体(全诗)角度，看“诗眼”对揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的。(3)要有多角度意识鉴赏“诗眼”与重点字词，不宜笼统解说，也不宜从一个角度分析，应该有多角度意识。主要角度有两个：一是内容角度，二是艺术角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与诗人感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。

答题思路①释含义：体悟该字在句中的含义，看是否运用某种手法；②描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象，思考该字表现了主语怎样的特点或者塑造了怎样的意境③点作用：点出该字烘托了怎样的意境，分析表达了诗人怎样的感情，或有什么样的表达效果；想想该词在诗中结构上是否有作用。答题格式：该字的意思是“…”（一般用该字组词，如果有词类活用现象则为：该字的本义是……，在这句诗中意思是……，…活用作…），运用了…的手法（有手法就分析，没有就不写），翻译字所在诗句，生动形象地写出了（主语的xx特点）/描绘了一幅….…的画面，表达了诗人……的感情。[注意]赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。

典型例题登河北城楼作王维井邑①傅岩②上，客亭③云雾间。高城眺落日，极浦映苍山。岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。寂寥天地暮，心与广川④闲。注①井邑：市井。②傅岩：地名，相传为商朝傅说隐居之地。③客亭：旅客休息之所。④广川：古县名，治所在今河北景县西南广