【鼎尖教案】(人教大纲)高中地理必修上 第一单元 宇宙中的地球 1.4地球运动的基本形式──自转和公转(第地理.docx

【鼎尖教案】(人教大纲)高中地理必修上 第一单元 宇宙中的地球 1.4地球运动的基本形式──自转和公转(第地理.docx

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【鼎尖教案】(人教大纲)高中地理必修上第一单元宇宙中的地球1.4地球运动的基本形式──自转和公转(第地理

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课程基本信息

1.课程名称:高中地理必修上第一单元宇宙中的地球1.4地球运动的基本形式──自转和公转

2.教学年级和班级:高一年级

3.授课时间:2023年10月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、综合思维能力和地理科学素养。通过分析地球自转和公转的基本形式,学生将能够运用地理科学知识解释地球上的自然现象,如昼夜交替、季节变化等;同时,培养学生在实际情境中观察、分析地理问题的能力,提高他们的地理实践力;此外,通过讨论地球运动对人类活动的影响,激发学生的探究兴趣,培养他们的综合思维能力和地理科学素养。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生,他们已经具备了一定的地理基础知识,对地球的形状和地理位置有初步的了解。在知识层面,学生已经学习了地球的基本结构,但可能对地球运动的具体内容和影响还不够熟悉。在能力方面,学生具备基本的观察和分析能力,但需要进一步培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

在素质方面,学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段,对宇宙和地球的自然现象充满兴趣。然而,由于学习压力和注意力分散,部分学生可能缺乏持续的学习动力和专注力。在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们积极参与课堂讨论,形成主动学习的习惯。

对于课程学习的影响,学生的兴趣和动力是学习的最大推动力,但同时需要教师关注学生的学习态度和方法,帮助他们克服学习中的困难,形成良好的学习习惯,从而更好地理解和掌握地球自转和公转的知识。

教学资源

-人教版高中地理必修上教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-地球仪

-相关教学课件

-地球自转和公转动画视频

-学生练习册

-互动讨论平台(如班级微信群)

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对地球自转和公转的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道地球自转和公转是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”

-展示地球自转和公转的图片或视频片段,让学生初步感受地球运动的魅力和特点。

-简短介绍地球自转和公转的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.地球自转和公转基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解地球自转和公转的基本概念、组成部分和原理。

过程:

-讲解地球自转和公转的定义,包括其主要特征和影响。

-详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能,使用地球仪和示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解地球自转和公转的实际应用或作用。

3.地球自转和公转案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解地球自转和公转的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的地球自转和公转案例进行分析,如昼夜交替、季节变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地球自转和公转的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用地球自转和公转知识解决实际问题。

-小组讨论:让学生分组讨论地球自转和公转的未来研究或探索方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与地球自转和公转相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地球自转和公转的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调地球自转和公转的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括地球自转和公转的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球自转和公转在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于地球自转和公转的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.知识掌握:学生能够准确描述地球自转和公转的基本概念,理解地球自转的方向、周期以及产生的地理现象,如昼夜交替、时区差异等。同时,学生能够解释地球公转的轨道、周期以及引起的季节变化、昼夜长短变化等自然现象。

2.理解应用:学生能够将所学知识应用到实际情境中,如通过观察天

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