化学人教版（2024）版九年级上册2.1 我们周围的空气 教案02.docxVIP

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第二单元空气和氧气

课题1我们周围的空气

一、教学策略

《我们周围的空气》这一节不仅是学生接触化学世界的起点之一，也是理解物质组成、性质及变化规律的关键环节。本内容从空气的宏观组成入手，通过实验探究空气中氧气的含量，引导学生理解混合物的概念及测定其成分的方法。同时，教材还巧妙融入了环保教育，让学生认识到空气污染的严重性和保护空气的重要性。在教学过程中，本教材注重理论与实践的结合，通过丰富的实验活动和实例分析，激发学生的学习兴趣和探究欲。同时，教材也注重培养学生的科学素养和环保意识，引导他们关注身边的化学现象，学会用化学知识解决实际问题。

二、设计思路

通过实验探究、讨论交流等方式，让学生充分参与到学习过程中来，激发了学生的学习兴趣和探究欲。同时，通过多媒体辅助教学等手段，丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对实验现象的观察不够细致、对实验结果的分析不够深入等。在今后的教学中，需要进一步加强实验指导和学生分析能力的培养。

三、教学目标

【化学观念】

学生能够说出空气的主要成分，并了解各成分在空气中的体积分数。

学生能够理解并掌握空气中氧气含量的测定方法，以及该实验的原理、装置、现象和结论，学生能够认识纯净物和混合物的概念，并能区分生活中的纯净物和混合物。

【科学探究】

测空气中氧气比例的实验方法。

【科学态度与责任】

培养学生主动观察、思维的能力以及语言表达的完整和准确性。

四、教学重点

测定空气中氧气含量的实验。

五、教学难点

探究测定空气中氧气的含量实验的原理及分析课本中装置可能产生的测定误差的原因。

六、教学过程

1.引入新课（约5分钟）

情境创设：教师可以播放一段清晨公园里人们晨练的视频，引导学生观察并思考：“为什么我们能够自由呼吸，享受这清新的空气？”通过这样的问题情境，激发学生对空气这一课题的兴趣。

知识回顾：简要回顾学生之前学过的关于物质分类的基础知识，如元素、化合物等，为引入空气的成分做铺垫。

明确目标：明确本节课的学习目标，即了解空气的主要成分、掌握氧气含量的测定方法、理解纯净物和混合物的概念，并认识到空气保护的重要性。

2.新课讲授（约25分钟）

空气的成分（约10分钟）

直接告知：首先，教师可以直接告知学生空气的主要成分及其体积分数，如氮气约占78%，氧气约占21%等。

图表展示：利用多媒体展示空气成分的饼图或条形图，帮助学生直观理解各成分的比例关系。

实验探究：测定空气中氧气的含量（约15分钟）

实验准备：教师展示实验装置，讲解实验原理、步骤和注意事项。强调安全操作的重要性。

演示实验：教师现场演示红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验，引导学生仔细观察实验现象，如红磷燃烧产生的白烟、水进入集气瓶的体积等。

分析讨论：实验结束后，组织学生讨论实验现象背后的原因，引导学生理解氧气被消耗后，集气瓶内气压减小，水因此进入集气瓶填补空缺的原理。

纯净物和混合物（约5分钟）

概念讲解：讲解纯净物和混合物的定义，强调纯净物由一种物质组成，具有固定的组成和性质；混合物由两种或两种以上物质混合而成，各成分保持各自性质。

实例分析：通过举例（如氧气是纯净物，空气是混合物）帮助学生理解概念，并鼓励学生自己举出生活中的纯净物和混合物实例。

3.巩固练习（约10分钟）

习题训练：设计几道与本节课内容相关的选择题或填空题，让学生在课堂上完成。习题应涵盖空气的成分、氧气含量的测定方法、纯净物和混合物的区分等方面。

互动交流：鼓励学生分享自己的答案和解题思路，教师及时给予反馈和纠正。对于共性问题，可进行集中讲解。

4.拓展延伸（约5分钟）

空气污染与防治：简要介绍空气污染的概念、来源和危害，引导学生思考如何防治空气污染。可以鼓励学生提出自己的想法和建议，如减少汽车尾气排放、增加绿化面积等。

情感升华：强调空气作为我们赖以生存的自然资源的重要性，呼吁学生珍惜和保护空气环境，树立环保意识。

5.课堂小结（约5分钟）

知识总结：回顾本节课的主要内容，包括空气的成分、氧气含量的测定方法、纯净物和混合物的概念以及空气污染与防治等知识点。

方法提炼：总结本节课的学习方法，如实验探究法、讨论交流法等，鼓励学生将这些方法应用到今后的学习中去。

情感升华：再次强调空气保护的重要性，激发学生的环保意识和责任感。

6.布置作业（约1分钟）

布置与本节课内容相关的书面作业和预习任务，如完成课后习题、查阅关于空气保护的资料等。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，如观察并记录家附近的空气质量情况等。

七、教学反思

教学效果评估：

通过课堂观察、学生作业反馈以及课后与学生的交流，评估本节课的教学效果。注意收集学生的疑问和困惑，以便在后续教学中进行针对性的解答和补充