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4.1中国特色社会主义进入新时代
壹新时代的科学内涵
我来说:新时代前后的中国与我们有何变化?新时代是个怎样的时代?
1、新时代的历史地位经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。【注意1】新时代≠新时期十一届三中全会作出改革开放的重大决策,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。【注意2】新的历史方位≠新的历史阶段新时代是我国新的历史方位,我国依然处于社会主义初级阶段的历史阶段。
2、新时代的丰富内涵(1)新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。(历史条件)1949年的中国!1978年后的中国!今日的中国!站起来强起来富起来
2、新时代的丰富内涵(2)决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。(奋斗目标)2020年全面建成小康社会2035年2050年基本实现社会主义现代化建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奋斗十五年再奋斗十五年建党100年建国100年
2、新时代的丰富内涵(3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。(人民期待)注意:共同富裕≠同步富裕
2、新时代的丰富内涵(4)是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。(历史使命)
2、新时代的丰富内涵(5)是我国不断为人类作出更大贡献的时代。(国际地位)
新时代的科学内涵(新时代“新”在哪里)①历史脉络:是承前启后、继往开来,在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。②奋斗目标:是决胜全面建成小康社会,进而全面建设社会主义现代化强国的时代。③人民期待:是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。④历史使命:是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。⑤世界意义:是我国不断为人类作出更大贡献的时代。
结合视频分析:中国特色社会主义进入新时代意味着什么?
3、进入新时代的意义(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。(历史意义)中国特色社会主义新时代党的十八大以来站起来富起来强起来新中国成立1949年改革开放以来1978年
3、进入新时代的意义俄国十月革命1917年二战后社会主义在世界范围内获得大发展20世纪80年代苏联解体、东欧剧变中国特色社会主义伟大实践建立了世界上第一个社会主义国家,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃实现从一国实践到多国实践的历史性飞跃社会主义阵营遭受重创科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力(2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。(政治意义)
3、进入新时代的意义(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。(世界意义)
中国特色社会主义进入新时代的意义(三个“意味着”)①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。历史意义②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。政治意义③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。世界意义
贰新时代我国社会主要矛盾
看视频,思问题:新时代人民新需求意味着什么?
二、新时代我国社会主要矛盾人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。1、内容意义:社会主要矛盾的转变是我国进入新时代的重要标志。主要矛盾≠基本矛盾人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分的发展(1)不平衡:表现在区域差距、城乡差距、收入差距等。(2)不充分:表现在发展的质量和效益不够高,供给的水平不够高等。
拦路虎:发展不平衡区域发展不平衡:其具体表现为东西部发展不平衡年份东部地区GDP占比西部地区GDP占比200258%17%202354%22%2023年
城乡发展不平衡:其重点表现为城乡居民人均可支配收入、公共服务投入等发展不平衡。以及收入不平衡、人与自然不平衡、物质文明与精神文明不平衡......年份城市人均可支配收入农
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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