部编版二年级下册道德与法治 9小水滴的诉 第二课时教学设计+视频素材.docx

部编版二年级下册道德与法治9小水滴的诉第二课时教学设计+视频素材

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版二年级下册道德与法治9小水滴的诉第二课时教学设计+视频素材

课程基本信息

1.课程名称：部编版二年级下册道德与法治《小水滴的诉》第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过视频素材和互动讨论，引导学生了解水资源的珍贵，培养学生节约用水的意识，并学会在生活中实践节水行动。课程内容紧密围绕教材，以实际生活中的案例为依据，提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生珍爱水资源、节约用水的意识，提高其环保素养。

2.通过案例分析，提升学生法治观念，使其明白节约用水是每个公民的责任和义务。

3.增强学生的观察力和思考能力，使其能够发现生活中的节水方法并付诸实践。

学情分析

二年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们对道德与法治的基本概念有了初步的认识，但理解深度和广度有限。在能力上，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但需要通过具体的实例和活动来引导和激发。

在素质方面，学生开始具备一定的环保意识，但对于水资源的珍贵性和节约用水的重要性认识不足。行为习惯上，学生可能存在浪费水资源的习惯，如长时间开启水龙头、不关紧水龙头等，需要通过教育引导其改正。

对于本课程的学习，学生的生活习惯、家庭教育和学校教育都会产生一定影响。由于二年级学生年龄较小，对抽象概念的理解有限，因此，教学过程中需要结合具体的生活实例和互动活动，以增强学生的直观感受和参与度，从而提高他们对课程内容的兴趣和认同。此外，通过家校合作，共同培养学生的节水意识和行为，将对课程学习产生积极影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备《小水滴的诉》相关视频素材、节水宣传海报和节水小窍门资料。

3.教学道具：准备节水装置模型，如节水水龙头、节水淋浴头等，用于直观展示节水效果。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和展示区，布置节水主题的展板，营造节水氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《小水滴的诉》的视频素材和节水知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“水在我们生活中的重要性是什么？”、“你有哪些节水的小窍门？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于水污染的故事，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解水资源的珍贵性和节约用水的意义，结合实例讲解节水技巧。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的节水方法，并进行角色扮演，模拟节水宣传。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考节水的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提出自己的节水建议。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解节水知识和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践节水行动。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生记录一周的用水情况，并提出节水改进措施。

-提供拓展资源：提供节水相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真记录用水情况，并提出节水措施。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的节水行为进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升节水意识。

本节课的重难点在于让学生理解水资源的珍贵性，并掌握节水的方法，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步培养学生的节水意识和行为习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够明确水资源的珍贵性，了解我国水资源