Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

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授课教师

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够用英语熟练描述中秋节的相关习俗和活动，掌握生词和短语，并能运用所学的句型进行交流。

2.文化意识：让学生了解中秋节的文化背景，理解并尊重中华优秀传统文化，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：Mooncake,lantern,familyreunion,celebrate等。

②学会使用句型TheMid-AutumnFestivaliscoming.Wewill...来描述中秋节的相关活动和计划。

③理解并能够讲述中秋节的传统习俗和文化意义。

2.教学难点

①正确拼读并记忆生词，尤其是对于发音相近或易混淆的词汇，如：lantern和birthday。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行真实情境下的语言表达。

③深入理解中秋节的文化内涵，并将其与日常生活联系起来，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、湘少版英语教材

3.信息化资源：英语学习软件（如：口语王）、在线英语学习平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于中秋节的短视频，让学生初步感受中秋节的氛围。随后，教师提出问题：“你们知道中秋节吗？你们在中秋节通常会做些什么？”引导学生回顾自己的中秋节经历，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如：Mooncake,lantern,familyreunion,celebrate等，并带领学生朗读，确保学生正确拼读和记忆。

②教师通过PPT展示中秋节的相关习俗和活动，如赏月、吃月饼、放灯笼等，并解释每个习俗的含义，帮助学生理解中秋节的文化背景。

③教师通过角色扮演的方式，演示如何使用句型TheMid-AutumnFestivaliscoming.Wewill...来描述中秋节的活动计划，让学生模仿并练习。

3.实践活动（10分钟）

①学生分成小组，每组根据所学词汇和句型，编写一个关于中秋节的小对话或短剧。

②各小组进行展示，其他小组认真倾听，并在展示结束后给予评价和建议。

③教师挑选几组学生的作品进行全班展示，并给予表扬和反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

①教师提出讨论问题：“中秋节对你来说意味着什么？你最喜欢的中秋节习俗是什么？”

②学生在小组内分享自己的回答，并讨论中秋节的文化意义。

③每组选一名代表向全班汇报讨论成果，例如：“我们小组认为中秋节意味着家庭团聚，我们最喜欢的习俗是赏月和吃月饼。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括核心词汇、句型和中秋节的文化习俗。教师提问：“我们今天学习了哪些词汇和句型？你最喜欢的中秋节习俗是什么？为什么？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识，并体现出本节课的重难点。同时，教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学，传承中华优秀传统文化。

知识点梳理

1.词汇

-Mid-AutumnFestival（中秋节）

-mooncake（月饼）

-lantern（灯笼）

-familyreunion（家庭团聚）

-celebrate（庆祝）

-custom（习俗）

-legend（传说）

-fullmoon（满月）

-night（夜晚）

-rabbit（兔子）

2.句型

-TheMid-AutumnFestivaliscoming.

-Wewill...duringtheMid-AutumnFestival.

-Itisacustomto...duringtheMid-AutumnFestival.

-PeoplecelebratetheMi