物理人教版2024版八年级上册4.1 光的直线传播 教学教案01.docxVIP

物理人教版2024版八年级上册4.1 光的直线传播 教学教案01.docx

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第四章光现象

《第1节光的直线传播》教学设计

教学目标

物理观念:了解光源,知道光源的分类。

科学思维:通过观察光在水槽中的传播演示实验,理解光沿直线传播及其应用。

科学探究:通过观察光在空气、水和果冻中传播的实验现象以及小孔成像实验,理解实验是研究物问题的重要方法。

科学态度与责任:通过观察、实验探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,养成学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重点:光的直线传播。

教学难点:用光的直线传播来解释简单的光现象。

实验器材

激光笔 2.铁架台 3.喷水壶 4.果冻 5.自制方形玻璃缸 6.烧杯7.食盐 8.搅拌棒 9.光具座 10.F光源 11.自制白纸光屏 12.自制圆形、三角形、方形三个小孔卡片

实验创新要点

用喷壶喷水,展现激光笔的光路图。

用果冻代替玻璃砖,效果更明显,贴近生活。

自制方形透明玻璃水缸,光在不同种介质中,发生折射,效果明显。

配置盐水,验证光在不均匀介质中,沿曲线传播。

自制三种不同形状的纸质小孔,验证小孔成像的原理和小孔成像的大小、形状与哪些因素有关。

实验设计思路

1.光源→2.光在介质中沿直线传播→3.光在同种介质中沿直线传播→4.光在光在同种均匀介质中沿直线传播→5.光的直线传播应用→6.小孔成像实验(分别验证小孔成像,像的形状与物体和小孔是否有关,像的大小与物距和像距的关系)→7.光速→8.课堂小结→9.结束

教学内容

引入:用一段光影世界,壮美河山的视频,激发学生对光的兴趣。

光源:学生列举生活中的光源,对月亮进行单独解释,月亮不是光源,并对光源分类,得出自然光源和人造光源,最后对光源下准确的定义。

光的直线传播

提问:我们能够看见物体,是因为我们眼睛发光吗?接着我们观看一段足球运动员射门的视频,从而得出,踢点球时,足球只能通过弧线的方式进球,从而引发思考,光是不是沿直线传播,才能进入我们的眼睛。(2)做实验,用激光笔在空气中,水中,果冻中,都是沿直线传播的,得出光在介质中沿直线传播。(3)激光笔从空气照射到水中,光发生了偏折,得出光在同种介质中沿直线传播。同时引入光线,提出物理建模思想。(4)激光笔照射盐水,发现没有沿直线传播,得出结论:光在同种均匀介质中沿直线传播。

光的直线传播应用

列举生活中的应用,手影,激光准直,射击,观看天体运动,并解释日食和月食本质原因。

学生分组自己动手完成小孔成像的实验。得出结论小孔成像的条件:小孔足够小

小孔成像成的是倒立的实像(可呈现在光屏上的像),像的大小与物和像离小孔的距离有关

(物近像远像变大)像的形状与物体形状相同,与小孔的形状无关。

光速

知道光在真空的传播速度3×108m/s,空气中略小于真空中的速度,光在水中约空气中的四分之三,光在玻璃约空气中的三分之二,光在不同介质中的传播速度不同,在叙述光速时,一定要注明介质种类。

板书设计。

教学过程

1.引入:

用一段光影世界,壮美河山的视频,激发学生对光的兴趣。

2.光源:

学生列举生活中的光源,对月亮进行单独解释,月亮不是光源,并对光源分类,得出自然光源和人造光源,最后对光源下准确的定义。

3.光的直线传播

(1)提问:我们能够看见物体,是因为我们眼睛发光吗?接着我们观看一段足球运动员射门的视频,从而得出,踢点球时,足球只能通过弧线的方式进球,从而引发思考,光是不是沿直线传播,才能进入我们的眼睛。

(2)做实验,用激光笔在空气中,水中,果冻中,都是沿直线传播的,得出光在介质中沿直线传播。

(3)激光笔从空气照射到水中,光发生了偏折,得出光在同种介质中沿直线传播。同时引入光线,提出物理建模思想。

(4)激光笔照射盐水,发现没有沿直线传播,得出结论:光在同种均匀介质中沿直线传播。

结论

结论一:光在介质(空气中、液体中、固体)中沿直线传播。

结论二:光在在同种介质

结论二:光在在同种介质中光沿直线传播。

引出光线(物理模型)

引出光线(物理模型)

结论三:光在同种均匀介质中沿直线传播。

结论三:光在同种均匀介质中沿直线传播。

4.光的直线传播应用

(1)列举生活中的应用,手影,激光准直,射击,观看天体运动,并解释日食和月食本质原因。

(2)学生分组自己动手完成小孔成像的实验。得出结论小孔成像的条件:小孔足够小

小孔成像成的是倒立的实像(可呈现在光屏上的像),像的大小与物和像离小孔的距离有关

(物近像远像变大)像的形状与物体形状相同,与小孔的形状无关。

光沿直线传播

光沿直线传播应用。

自制的不同小孔,进行小孔成像实验

自制的不同小孔,进行小孔成像实验

5.光速

知道光在真空的传播速度3×108m/s,空气中略小于真空中的速度,光在水中约空气中的四分之三,光在玻璃约空气中的三分之二,光在

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