高考作文写作提升课堂：主题要响亮 .pdf

浦卷：

范本呈现

〃轻’阅读的分量并不轻

杨暄

数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变轻了。

的确轻了不少。厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不

必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。

书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、片阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，

都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。电纸书、有声书、立体书，在技术与

设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，让人感受读

书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。不同时代，都会产生每个时代独有的阅读

体验与记忆。从纸上到’指上，阅读一直在变“轻〃，选择也更加个性、更加多元，这

是社会与科技的进步。变〃轻，是潮流，不可逆，当然也无需逆。

有人说，轻’阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、片之弊。言下之意，阅

读还是应该“重一点，在有限的时间里多读经典，以“重阅读、深阅读来抵抗片段化

阅读、片化思考。其实不然。轻’阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式

的〃轻〃与内容的〃重，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读

者触及有分量的优质内容。

人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。

这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是〃使自己成为一个明白

事理的人，使自己的生活充实而有意义O从这个角度而言，如今的“轻’阅读，其实分

量并不轻，能为人生〃增重，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或

许，这就是阅读的〃轻重辩证法。

曾经翰墨书香，如今手不释’机’O现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨

大的影响。大量的片、低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，轻阅读因

此遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，静心筛选并留下足够优质

厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。

先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或

许就不懂得柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂〃今人不见古时月”的岁月沧桑，也不

懂〃一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多

寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，

遇见更诗意的精神世界，并最终〃认识你自己，不管〃轻还是〃重，不管是读〃著

于竹帛之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。

(选自《人民日报》2021年4月28日，有删改)

提炼

1.注重点题，〃鲜明响亮”

主题是文章的灵魂，是文章的纲，如一条红线，贯串全篇。文章的选材、结构、语言

等，都要以主旨为依据。—篇文章,内容应该丰富，但主题必须集中、响亮。文中的每一

个段落，都必须受主题的管束和统率，都必须为表现和深化中心服务。比如这篇时文所涉

内容丰富，文化含量极大，但始终围绕着阅读不在于形式，而在于内容这一主题展开。

而且作者不吝笔墨，处处点题，这就使得文章主题不仅单一、集中，而且非常响亮，可谓

振聋发暇。而在考场作文中，善于点明主题尤为重要。点题的方式多种多样，概括起来主

要有：(1)从表达方式上看，有叙述点题、议论点题、描写点题、抒情点题等。(2)从

修辞的角度看,有比喻点题、排比点题、反复点题、设问点题、反问点题等。(3)从点题

的位置看,有标题点题、开头点题、结尾点题、段中点题等。

2.有主有次，〃明确〃含蓄”

主题的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓

厚的感情色彩，但它必须是鲜明的，在表述上不能模棱两可、含糊其辞。考生在写作之前，

—定要解决好这样一些问题：我的文章要告诉别人什么我要表现什么我的写作意图是

什么？即先确立主题，然后围绕主题选取材料。比如这篇时文在处理内容的〃明确与〃含

蓄”的关系时，一方面，所有的内容都有指向性，无论是阐述阅读的形式多种多样，还是

分析各种读书介质与