Unit 7 Section A(3a-3c)教学设计-2023-2024学年人家新目标八年级英语下册.docx

Unit7SectionA(3a-3c)教学设计-2023-2024学年人家新目标八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit7SectionA(3a-3c)，包括阅读理解、词汇学习和语法练习。教材内容主要围绕“ProtectingtheEnvironment”这一主题展开，3a为阅读文章，3b为词汇学习，3c为语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学习的词汇和语法知识与八年级学生的英语水平相匹配，同时，通过阅读文章，学生能够复习和巩固之前学习的环保相关知识，提高英语阅读理解能力。此外，本节课的语法练习有助于巩固学生已掌握的语法知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过Unit7SectionA(3a-3c)的学习，学生将能够理解并讨论环保主题的文章，提高阅读理解能力；掌握相关词汇和语法，增强语言运用能力。同时，培养学生对环境保护的认识和责任感，提升文化意识。在思维品质方面，通过分析文章内容，发展学生的批判性思维和创造性思维，促进其英语学科核心素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit7SectionA(3a-3c)中的关键词汇，如pollution、recycle、protect等，并能正确运用这些词汇进行表达。

②理解并运用目标语法点，例如现在进行时态的用法，以及情态动词should和oughtto在建议句中的运用。

2.教学难点

①区分并正确使用Unit7中的易混淆词汇，例如pollute与protect、recycle与reduce等。

②在阅读理解过程中，分析文章中的隐含意义和作者的观点态度，提高深度阅读和理解能力。

③在写作和口语练习中，能够灵活运用所学语法和词汇，形成连贯、有逻辑的表达，尤其是在提出环保建议和解决方案时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年人教新目标八年级英语下册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与环保主题相关的图片和图表，以及英文环保宣传视频，用于激发学生的兴趣和增强直观理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保的图片或视频片段，如受污染的自然环境、环保行动等，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标、原则和策略。

-详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排、生态保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如某个城市的垃圾分类实施情况、某企业的节能减排措施等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭节能减排等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效