教科版（2017秋） 五年级下册1.2《比较种子发芽实验》教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）五年级下册1.2《比较种子发芽实验》教案（含课堂练习和反思）

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过设计比较种子发芽的实验，让学生掌握实验设计和观察记录的方法，培养学生动手操作和科学探究的能力。结合教科版五年级下册1.2《比较种子发芽实验》内容，课程设计分为三个部分：实验前准备、实验过程、实验结果分析。课堂练习环节将通过实际操作检验学生对实验步骤的理解，反思环节则引导学生思考实验中可能遇到的问题及解决办法，从而加深对种子发芽条件的理解。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解种子发芽的条件及实验设计的基本步骤。

难点：正确操作实验步骤，准确记录实验结果，分析实验数据。

解决办法：

1.通过多媒体展示种子发芽的必要条件，引导学生直观理解。

2.逐步分解实验步骤，通过示范和小组讨论明确每一步的操作要点。

3.提供实验操作手册，让学生在实验前熟悉操作流程。

4.实验过程中，教师巡回指导，及时纠正操作错误。

5.引导学生使用图表记录实验数据，教授数据分析的基本方法。

6.实验结束后，组织学生交流实验结果，共同探讨实验中出现的问题及解决方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解种子发芽的基本知识，引导学生思考实验设计的重要性。

2.设计小组合作实验活动，让学生在实际操作中观察种子发芽过程，培养合作与观察记录能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过视频和图片展示种子发芽过程，增强学生的直观感受。

4.结合项目导向学习，让学生自主设计实验方案，提升创新思维和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的种子图片，提问学生：“你们知道这些种子发芽需要哪些条件吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的种子结构，引导学生思考哪些部分在发芽过程中起作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解种子发芽的必要条件，如水分、温度、光照等。

-举例说明：通过展示种子发芽的实例，如小麦、黄豆等，帮助学生理解不同种子发芽条件的差异。

-互动探究：将学生分成小组，每组设计一个比较种子发芽的实验方案，讨论可能的变量和控制方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：按照设计的实验方案，学生分组进行实验操作，记录种子发芽的情况。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保实验操作正确，解答学生的疑问。

4.实验观察与记录（约20分钟）

-学生活动：学生观察种子的发芽情况，记录数据，填写观察记录表。

-教师指导：教师协助学生使用图表整理数据，引导学生分析数据，找出种子发芽的影响因素。

5.结果分析与讨论（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果进行小组讨论，分析哪些条件对种子发芽影响最大。

-教师指导：教师引导讨论，帮助学生理解实验结果与种子发芽条件之间的关系。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每个小组汇报实验结果和讨论结论，分享学习心得。

-教师指导：教师总结本节课的主要知识点，强调种子发芽条件的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和应用所学知识。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述种子发芽的必要条件，包括水分、温度和光照，并能将这些条件与实际生活中的种子发芽情况进行关联。

2.实验设计能力：学生能够独立设计比较种子发芽的实验，理解控制变量法在实验设计中的应用，提高了科学探究能力。

3.观察与记录：学生掌握了观察种子发芽过程的技巧，能够准确记录实验数据，使用图表整理信息，分析数据，提高了信息处理能力。

4.问题解决：学生在实验过程中遇到了各种问题，通过小组合作和教师指导，学会了寻找解决问题的方法，增强了问题解决能力。

5.科学思维：学生通过实验验证了种子发芽条件，形成了基于证据的科学思维方式，能够在未来的学习中进行科学推理和判断。

6.团队协作：在小组合作实验中，学生学会了分工合作，有效沟通，提高了团队合作能力。

7.学习兴趣：通过动手实验和观察种子发芽过程，学生对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索生命科学的欲望。

8.知识应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如家庭种植、园艺活动等，提高了知识的应用能力。

9.自我反思：学生在总结和反思环节中，能够自我评价实验过程和学习效果，认识到自己的不足，并制定了改进措施。

10.持续学习：学生通过本节课的学习，建立了持续学习的意识，认识到学习是一个不断进步的过程，为今后的学习打下了坚实的基础。

作业布置与反馈

作业布置：

1.设计一份关于种子发芽条件的调查问卷，要求问卷内容涵盖水分