《寡人之于国也》教案-2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册.docx

《寡人之于国也》教案-2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《寡人之于国也》教案-2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王上》，是中职语文基础模块上册的一篇重点文言文课文。本文通过孟子与梁惠王的对话，展示了孟子的人生态度和政治主张，强调君王应以仁政治国，关注民生。课文语言优美，寓意深刻，对学生理解古代文化和道德观念具有重要的教育意义。本节课旨在让学生掌握文言文的基本阅读技巧，理解课文内容，培养文言文阅读兴趣。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过学习《寡人之于国也》，使学生能够理解并体会孟子仁政思想的内涵，提升文化认同感；培养语言运用能力，通过分析课文的语言特色，提高学生的文言文阅读和表达能力；发展思辨性思维，引导学生从不同角度思考孟子观点的当代价值，培养批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《寡人之于国也》中的文言文词汇和句式。例如：“王之好战，百姓皆以为乐”中的“以为”结构，以及“则”字的多种用法。

-理解孟子仁政思想的核心内容，包括“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，以及孟子对于君王如何行仁政的具体建议。

-分析课文中的修辞手法和论证方式，如比喻、对比等，以及孟子如何通过对话层层深入地阐述自己的观点。

2.教学难点

-文言文的翻译和理解。例如，学生在理解“寡人之于国也，尽心而已矣”这句话时，可能难以准确把握“尽心”的含义和用法。

-孟子仁政思想与当代社会的关联。学生可能难以理解仁政思想在现代社会中的实际意义和应用，需要通过实例分析来帮助学生建立联系。

-对孟子对话中逻辑关系的把握。例如，孟子在对话中运用了假设、转折等逻辑关系，学生可能不易识别和掌握，需要通过具体的段落分析来帮助学生理解孟子的论证过程。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，先由教师讲解文言文词汇和句式，然后引导学生进行小组讨论，探讨孟子仁政思想的现代意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟孟子与梁惠王的对话，增强学生对课文内容的理解和体验。

3.使用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的视频资料，帮助学生形象地理解孟子仁政思想的内涵。

4.通过案例分析，让学生结合具体历史事件，探讨仁政思想在古代治国中的应用，以及其对现代社会的启示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《寡人之于国也》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孟子是谁吗？他的思想对我们今天有什么启示？”

展示一些关于孟子思想实践的历史图片或视频片段，让学生初步感受仁政思想的魅力。

简短介绍《寡人之于国也》的基本内容和在孟子思想中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本特点，掌握基本的文言文阅读方法。

过程：

讲解文言文的定义，包括其主要语法结构和词汇特点。

详细介绍文言文中的常见实词、虚词和句式结构，使用示例帮助学生理解。

3.《寡人之于国也》内容解析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解孟子的仁政思想。

过程：

详细介绍《寡人之于国也》的背景，孟子与梁惠王的对话内容。

分析孟子仁政思想的核心观点，如“民为贵，社稷次之，君为轻”。

引导学生思考孟子仁政思想在古代的意义及其对现代社会的启示。

小组讨论：让学生分组讨论仁政思想在现代社会中的应用和挑战，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与仁政思想相关的现代问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孟子仁政思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孟子仁政思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言文的基础知识、《寡人之于国也》的内容解析和仁政思想的讨论。

强调孟子仁政思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于孟子仁政思想的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-孟子生平介绍：提供关于孟子生平的背景资料，包括他的出生、成长经历、教育背景以及主要的学术成就，帮助学生更全面地