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统编人教部编版六年级下册道德与法治教案-科技改变世界

六年级下册道德与法治教案-科技改变世界

一、教学目标

1.了解科技与人们生产、生活及社会发展的关系。

2.能辩证地看待科技对人类社会的影响,认识到善用科技才能为人类造福。

二、教学重难点

认识科技能够改变人们的生产、生活方式,科技是推动社会发展的重要力量。认

识到善用科技才能造福人类。

三、教学内容

本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美

好》第8课《科技发展造福人类》第二课时。

四、教学过程

(一)环节一:联系生活实际,感受科技改变生活

1.谈话:说到科技,有的同学可能会想到发明创造,也有的同学可能会想

到生活,互联网技术的广泛应用。那么,我们就先从互联网说起。

2.提问:互联网技术给我们生活、学习和工作带来了哪些变化?你有什么

发现?

3.学生交流

4.反馈:互联网技术应用在网上学习、网上购物、视频通话、导航定位、移

动支付、分拣包裹等等方面,可以说,信息技术改变了我们的生产、生

活方式。

5.总结:互联网技术使得人们的生活方式、社会的生产方式发生了巨大的

改变,它让我们的生活、学习、工作变得更加便利,舒适。

【设计意图】联系生活实际,引导学生发现生活中互联网的应用,让学生初

步感受互联网技术的应用改变人们的生产、生活方式,给人们的生活、学习和工

作都带来了便利。

(二)环节二:了解科技发展历程,感悟科技推动社会进步

1.提问:在人类社会发展的过程中,有哪些科技成果改变了人们的生产生活

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方式,推动了人类社会的进步?

2.出示学习任务

(1)回顾课前任务:搜集重要的科技成果,并完成“科技成果资料卡”。

2()课上新任务:可用关系图说明科技成果对生产、生活方式的影响。

3.学生交流

4.反馈:蒸汽机不仅应用在了交通运输业、棉纺织业和采矿业,各行各业都

在使用蒸汽机。

5.提问:从这张关系图中,你有什么新发现?

6.学生交流

7.总结:蒸汽机应用十分广泛,涉及各个行业。正是因为蒸汽机提供了新动

力,才结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机的改良

和广泛应用,让人类进入机器大工业时代,这就是人们常说的“第一次工业

革命”。

9.提问:继续推动社会进步和改变人们生产、生活方式的第二次工业革命又

是以什么为标志开始的呢?

10.学生交流

11.反馈:电话改变了人类的通信方式,点灯方便了人们日常生活,促进了

各产业的生产效率。从爱迪生的故事中,我们感受到是爱迪生在实践中坚持

不懈,才取得了成功。电力逐步取代蒸汽动力,成为机器大生产的主要动力,

电力应用广泛,改变着人们的生产、生活方式。

12.提问:还有哪些科技成果对社会发展起到了推动作用呢?

13.学生交流

14.反馈:DNA分子双螺旋结构影响着自然

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