13 湖心亭看雪（word教案）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docxVIP

13湖心亭看雪（word教案）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《13湖心亭看雪》为核心，结合九年级学生的认知水平和语文课程标准，以培养学生的文学素养、审美情趣和思维能力为目标。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入激发学生对课文内容的兴趣；其次，引导学生深入解读课文，理解作者的情感和写作技巧；最后，通过拓展活动，让学生在欣赏课文的基础上，提高写作能力和审美鉴赏能力。整个教学过程注重学生的主体地位，以问题驱动、情境教学、互动交流为主要教学方法，确保教学内容的实用性和有效性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《湖心亭看雪》，学生能够理解并传承中国传统文化中的审美情趣和人文精神，提升对古典文学作品的鉴赏能力；在分析和评价文章的写作特色及表达技巧中，发展批判性思维和创新思维；同时，通过对作者情感态度的探究，增强对自然美和人文情怀的感知与共鸣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的文言文阅读技巧和词汇；

-对中国古典文学有一定的了解，包括诗、词、散文等；

-掌握了基本的文学鉴赏方法，能够分析文章的主题、结构、修辞等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古典文学作品表现出一定的兴趣，但可能对文言文的阅读存在障碍；

-学生具备一定的自学能力和合作学习能力，善于通过讨论交流深化理解；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文言文词汇和句式的理解可能成为学生的阅读障碍；

-对作者情感态度和深层次文化内涵的把握可能存在困难；

-需要引导学生从生活体验出发，理解作者的审美情感，这可能需要一定的引导和启发。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，引导学生深入理解课文内容。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论课文中描写雪景的句子，以及学生尝试用自己的语言复述课文，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体辅助教学，如展示湖心亭的图片和课文中的场景，增强学生对课文内容的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《湖心亭看雪》的预习资料，包括课文原文、注释和背景资料，要求学生熟悉课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“课文中描绘了哪些雪景？”，“作者表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求阅读课文，标记生词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雪景图片，引出课文《湖心亭看雪》。

-讲解知识点：讲解文言文翻译技巧，分析课文中的修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论课文中描写雪景的句子，探讨作者的情感。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文言文知识点和课文结构。

-实践活动法：通过讨论活动，加深对课文内容的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如“模仿《湖心亭看雪》写一篇描绘自然景物的短文”。

-提供拓展资源：提供相关的古典诗词和现代散文，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，学习更多的古典文学作品。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解文言文中的修辞手法和作者的情感表达，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展