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紫竹调音乐教案

【篇一：《紫竹调》教学设计】

《紫竹调》教学设计

教学目标：

●情感态度与价值观：

（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民

族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；

（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。●过程与方法：

聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；●知

识与技能：

（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们

的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及

音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表

演。

教学重点：

听赏《紫竹调》

教学难点：

用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏

教学设想：

本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到

了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器

乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。

教学准备：cai课件、打击乐器、竖笛、曲谱等

教学过程：

教学后记：

1、充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学生营造

美的氛围。在教学内容的选择上，通过选择一些经典的民族器乐曲，

如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等，让学

生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，达到了本节课

的

其中一个教学目的。

2、在教学方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏

分组、听音乐选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、

感受与表现。

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3、本节课作为两课时能很好的完成教学任务，对于本课的难点：器

乐合奏教学，可单独安排一课时。在实施教学时，将“6”改奏成“6”；

同时关注学生的学习兴趣，不提过高要

求，循序渐进。

【篇二：五年级紫竹调欣赏教案】

第三单元牧笛声声《紫竹调》

教学设计

【教材分析】

《紫竹调》原为江苏南部的民间小调，具有较强的叙事性，含蓄婉

转，通俗流畅，常作为地方戏曲中亲人情感的刑诉与表达，是中国

南方流行的曲调之一。

【教学目标】

1、感受歌曲委婉的韵味，提高学习江南民族音乐的学习兴趣，表达

对农村生活的热爱之情。

2、通过视谱、哼唱，对比乐曲旋律，熟悉乐曲与歌曲歌曲曲调，并

能连贯的演唱歌曲。

3、能听辩乐曲主旋律中的不同之处，并能视唱歌曲与乐曲的部分曲

谱，能连贯的演唱歌曲。

【教学重点】

感受歌曲优雅、委婉的韵味

【教学难点】

唱出歌曲优雅、委婉的韵味

【教学过程】

一、欣赏2017春晚歌舞表演《紫竹调家的味道》

设问：同学们听一听歌曲的旋律，你们旋律觉得熟悉吗？知道这个

旋律的名字吗？

预设回答一：紫竹调

预设无答案，提示：旋律的名字就藏在节目名当中哟！

2.介绍《紫竹调》的由来。

二、民乐合奏版《紫竹调》欣赏，听辩乐器。

1.简单介绍江南丝竹乐器，出示江南丝竹乐器。

2.完整聆听音乐，听辩乐曲中出现的乐器，（出示几种丝竹乐器供

选择）

3.出示三种乐器主奏片段，学生听辩，并完成连线题

4.再次完整聆听音乐，学生将听到的乐器进行排序。

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二、完整聆听乐曲，并能听辩出乐器的声音和顺序。

1、分段听乐曲，分辨每段使用的主奏乐器。

2、能听辨出乐器出现的顺序

三、哼唱主题旋律：

1、跟琴哼唱旋律线

2、跟琴视唱部分主题旋律

3、和