17古诗三首《饮湖上初晴后雨》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

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17古诗三首《饮湖上初晴后雨》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

17古诗三首《饮湖上初晴后雨》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

教材分析

《饮湖上初晴后雨》是统编版语文三年级上册中的一篇古诗。本诗描绘了湖上晴雨交替的美丽景色,表达了诗人对自然美景的热爱之情。通过对古诗的欣赏和解读,旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力,提高文学素养。本节课的教学设计将围绕诗歌的意境、情感和语言特点展开,结合三年级学生的认知水平,通过生动的教学活动,引导学生深入理解诗歌内涵,激发学生的想象力和创造力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习《饮湖上初晴后雨》,学生能够准确把握诗句的意境和情感,运用语言表达自己的理解和感受,提升文学素养。同时,通过深入探究古诗背后的文化内涵,增强对中华民族传统文化的认识和理解。此外,通过分析诗句的修辞手法和韵律美,培养学生的审美情趣,提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点:理解诗句的意境和情感,把握古诗的韵律和修辞手法。

难点:深入体会诗人情感,领悟古诗的文化内涵。

解决办法与突破策略:

1.通过多媒体展示湖上初晴后雨的景象,帮助学生直观感受诗歌描绘的自然美,从而更好地理解诗句的意境。

2.对诗句进行逐句解读,引导学生关注诗句中的修辞手法,如比喻、拟人等,帮助学生理解诗句的深层含义。

3.设计课堂讨论环节,鼓励学生分享自己对于诗句的理解和感受,培养他们的语言表达能力和思维品质。

4.结合诗人背景,讲解古诗背后的历史故事和文化内涵,帮助学生更好地领悟诗人的情感。

5.安排课后练习,让学生运用所学知识创作自己的诗句,巩固学习成果,检验学习效果。

教学资源准备

1.教材:统编版语文三年级上册,确保每位学生配备。

2.辅助材料:准备《饮湖上初晴后雨》的诗意插画、相关景点的照片,以及视频资料,用于情境创设和情感体验。

3.实验器材:无。

4.教室布置:将教室分为讨论区,便于学生分组讨论诗歌意境和情感,同时准备白板和markers用于板书和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群发布《饮湖上初晴后雨》的诗意插画和朗读视频,要求学生预习并理解诗歌的基本内容。

设计预习问题:设计问题如“诗中描绘了怎样的景色?”“诗人表达了怎样的情感?”等,引导学生深入思考。

监控预习进度:通过微信群收集学生的预习笔记和问题,确保每个学生都参与预习。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读诗歌和观看视频,记录对诗句的理解。

思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的答案。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,教师进行查阅和反馈。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。

信息技术手段:利用微信群进行资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示西湖的真实图片,引入诗歌,激发学生对美景的共鸣。

讲解知识点:讲解古诗的韵律、对仗等修辞手法,帮助学生理解诗歌的美学特点。

组织课堂活动:分组讨论诗歌的意境,每组学生尝试用自己的语言描述诗中的画面。

解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,帮助学生深入理解诗歌。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考诗歌的意境和情感。

参与课堂活动:学生积极参与分组讨论,尝试用自己的语言描述诗中的景色。

提问与讨论:学生提出自己的疑问,与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源:

讲授法:讲解古诗的修辞手法和韵律。

实践活动法:通过分组讨论,让学生在实践中理解诗歌意境。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置学生创作一首描绘自然景色的诗,运用课堂上学到的修辞手法。

提供拓展资源:提供相关的古诗和现代诗,让学生比较阅读。

反馈作业情况:批改学生的作业,给予个性化反馈。

学生活动:

完成作业:学生根据自己的理解创作诗歌,尝试运用修辞手法。

拓展学习:学生阅读拓展资源,拓宽诗歌鉴赏的视野。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结创作中的得与失。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生独立完成诗歌创作。

反思总结法:引导学生对自己的作品进行评价和反思。

本节课的重难点在于让学生理解诗歌的意境和情感,以及掌握古诗的修辞手法。通过课前预习、课中讨论和创作、课后拓展,逐步突破这些重难点。

知识点梳理

1.古诗背景介绍

《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼创作的一首描绘自然景色的古诗。诗人通过对西湖上晴雨变化的描绘,表达了对自然美景的赞

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