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;;我国的
基本
政治制度;壹;核心考点一:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;2、我国的政党制度;“新”的表现
(了解);3、人民政协;;1、政协≠民主党派,不能将二者混淆。
2、政协不是国家机关,不能履行国家职能,因此,政协职能≠国家职能;政协不能管理国家事务;没有决策权,不能直接对国家事务进行决策,只是提意见和建议。口诀:建言不决策,参政不行政。
3、政协的监督属于民主监督,不具有法律约束力。其基本方式是建议和批评。
4、提案≠议案:政协委员向政协提交提案,不具有法律约束力;
人大代表向人大提交议案,一经审议通过即具有法律约束力。;;1、人民政协做某事说明了什么?(下节课小测!)
①性质:人民政协是中国人民爱国统一战线组织,是中国共产党多党合作和政治协商的重要机构。(P57第1段)
②主题+职能:人民政协围绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。(P57最后1段)
③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(P40)
④作用:人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。(P58最后1段第1句);2、人民政协怎样做好某事/如何做某事
①坚持中国共产党的领导。
②坚持以宪法和法律为根本活动准则。
③围绕团结和民主两大主题开展工作;切实履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
④要积极推进国家治理体系和治理能力现代化。
⑤要积极推进社会主义协商民主。
⑥要聚焦党和国家中心任务,把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程,完善协商议政内容和形式,着力增进共识、促进团结。加强人民政协民主监督职能,重点监督党和国家重大方针政策、重要决策部署的贯彻落实。(P58最后1段);;(2022广东·高考)2021年,九三学社等四个民主党派的广东省委会以及多位广东省政协委员,向省政协提出了有关构建新发展格局战略支点的系列提案。对此,中共广东省委决定由省委书记牵头督办,近30个单位共同办理,使其中不少意见建议转化为具体工作举措。这反映出()
①中国共产党与各民主党派是通力合作的友党关系
②人民政协围绕文明与和谐主题履行参政议政职能
③中国共产党高度重视国家权力机关代表的意见建议
④统一战线组织在践行全过程人民民主中具有独特优势
A.①③B.①④C.②③D.②④;;核心考点二:民族区域自治制度;类型;2、符合国情的民族区域自治;拓展:三个方针的关系;处理民族关系的
基本政策:
民族区域自治制度;①根本原因(国体决定):我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主,要切实保障少数民族群众的合法权益。
②历史特点和现实情况:根据统一的多民族国家的历史传统,“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局,以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。
③地位:民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是中国特色解决民族问题正确道路的重要制度保障。(P63第1句)
④作用(意义):
A:既保证了国家团结统一,又实现了各民族共同当家作主
B:民族区域自治制度符合我国国情,在维护国家统一、领土完整、在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。;书本P63第2段:
①要充分保证民族自治地方依法行使自治权,切实尊重和保障少数民族的合法权益,②必须坚定不移地维护国家尊严,依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题,依法打击民族分裂势力及其活动;
③深化民族团结进步教育,加强各民族交流交融,筑牢中华民族共同体意识;基本方针;(山东卷)近年来,我国不断加强未成年人网络保护工作。
据材料,下列推断正确的是()
①西藏自治区人民政府可以通过制定行政法规贯彻国务院相关规定
②《实施办法》为西藏自治区自治机关行使检察权提供了法律依据
③网络服务提供者应依据法律规范加强自我管理以保障未成年人合法权益
④地方各级人民政府在未成年人网络保护工作中对同级人大和上级人民政府负责
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(浙江卷6月)浙江省与青海省海西蒙古族藏族自治州建立对口支援关系以来,一批批援青干部,各类专业人才奔赴高原,有机枸杞、沙棘原浆、唐古拉藏羊……众多高原特色产品走进了浙江市场。“新人入青,青货入浙”(??)
①加强了民族间的交往交流交融
②有助于筑牢中华民族共同体意识
③保障了民族自治地方依法行使自治权
④奠定了社会主义民族关系的基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;;核心考点三:基层群众自治制度;;基层群众自治组织的两种形式;1、村民会议与村民委员会的区分
村民会议由本村18周岁以上的村民组成,它有权决定村集体的重大事项。
村民委员会由村民
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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