青岛版小学数学三年级下册全册教案.pdfVIP

青岛版小学数学三年级下册教学计划

学情分析

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物

的影响而分。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专听

讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，

学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习

惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”

于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关

注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

教材分析：

1、本册教材选取现实把那个具有时代特点的事物为素材，引导

学生了解生活、认识社会

2、优化单元知识结构，有利于学生理解和掌握知识。

3、通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。

4、倡导多样化的教与学方式，促进课堂教学改革。

5、留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。

教学总目标要求

一、数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数，且能准

确比较大小。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，包（括估算、笔算、混合运算）；

会用计算器进行复杂的运算。

3.能准确掌握两位数除以一位数（商两位数）、整百整十数除以整十

数的口算、除数是两位数的估算及笔算，培养学生良好的数感及认真

仔细的学习态度。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理

性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形

1、能准确认识直线、射线、线段，并能在生活中找出这几种类型。

2、了解平行与相交，会画垂线与平行线，感受数学与生活的紧密联

系。

3、能够准确找出两点之间的距离与点到直线间的距离，体会两点间

线段最短。

三、统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过例，认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位），并完

成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法如（记数、测量、验等）收

集数据，并将数据记录在统计表中。

4.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己

的想法。

四、践活动

1.经历观察、操作、验、调查、推理等践活动；在合作与交流的

过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学践活动经验，能够运用所学的知识和方法解

决简单问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

教学中应注意的问题及解决措

施：

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现

生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、

解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能

充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立

思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提

高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发

展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握

数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、

动口。

6、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其

上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受

7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学

理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的

教学方法。

教学重难点

1、小数的初步认识及大小比较

2、三位数乘以两位数的计算及除数时两位数的除法计算。

3、平行与相交的初步了解及点到点的距离和点到直线的距离

教学进度及时安排

第1〜3周一、大数知多少万以上数的认识

3.3-3.15

第4周二、走进天文馆