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【核心素养目标】第19课清朝前期社会经济的发展教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第19课清朝前期社会经济的发展教案（含反思）

教学内容

《核心素养目标》第19课清朝前期社会经济的发展教案（含反思）

本节课，我们将深入探讨人教版初中历史七年级下册的第四章“明清时期”中的第16课“清朝前期社会经济的发展”。教学内容主要包括：清朝农业生产的恢复与发展，手工业的繁荣，商业的兴盛以及社会经济繁荣背后的原因和影响。具体涉及以下方面：

1.清朝农业生产的恢复与发展：介绍清朝农业生产的恢复，如“摊丁入亩”制度的推广，粮食产量的提高等。

2.手工业的繁荣：分析清朝前期手工业的发展，如棉纺织业、丝织业、瓷器业等的繁荣。

3.商业的兴盛：探讨清朝前期商业的发展，包括国内外贸易的繁荣，商帮的兴起等。

4.社会经济繁荣背后的原因和影响：分析清朝前期社会经济繁荣的原因，如政策支持、社会稳定等，以及这种繁荣对社会、文化的影响。

核心素养目标

1.历史理解：使学生理解清朝前期社会经济发展的主要特点及其背后的原因，认识到历史现象的复杂性和多样性。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，学会从历史文献、实物等资料中提取有效信息，对清朝前期经济发展进行实证研究。

3.时空观念：通过学习，让学生能够将清朝前期经济发展置于特定的时间和空间背景下进行思考，形成时空观念。

4.理解与分析：提高学生分析历史事件、现象的能力，使其能够从政治、经济、文化等多角度理解清朝前期社会经济的发展。

5.家国情怀：培养学生对中国历史的热爱，激发其民族自豪感，认识到国家繁荣昌盛的重要性，增强家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①清朝前期农业生产的恢复与发展，特别是“摊丁入亩”制度的特点及其对农业生产的推动作用。

②清朝前期手工业和商业的繁荣表现，以及对社会经济发展的影响。

③清朝前期社会经济繁荣的原因及其历史意义。

2.教学难点

①清朝前期农业、手工业和商业发展之间的内在联系，以及它们如何共同推动社会经济的繁荣。

②清朝前期社会经济繁荣背后的深层次原因，如政治稳定、政策支持等。

③培养学生从史料中提取有效信息，分析清朝前期经济发展特点的能力，以及如何将这些特点放置于历史发展的整体脉络中进行理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述清朝前期社会经济的发展过程，激发学生的学习兴趣。

②讨论法：组织学生针对清朝前期经济发展中的关键问题进行小组讨论，培养其分析问题和合作交流的能力。

③案例分析法：选择具体的手工业和商业案例，让学生分析其成功因素，从而深入理解社会经济繁荣的原因。

2.教学手段：

①多媒体教学：利用多媒体设备展示历史图片、文献资料等，增强学生对清朝前期经济发展直观感受，提高教学效果。

②网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，培养其自主学习能力。

③教学软件：运用教学软件模拟历史场景，让学生在互动体验中更好地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期社会经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前期我国社会经济有哪些重要的发展吗？这些发展与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前期经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受社会经济繁荣的景象。

简短介绍清朝前期社会经济发展的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期经济发展的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解清朝前期经济发展的定义，包括农业、手工业和商业的发展。

详细介绍清朝前期农业生产的恢复与发展，如“摊丁入亩”制度的推广等。

通过实例或案例，让学生更好地理解手工业和商业的繁荣表现。

3.清朝前期经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期社会经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前期经济发展案例进行分析，如棉纺织业、瓷器业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前期社会经济的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些经济发展解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论清朝前期经济发展的影响因素，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成