新课程背景下小学低年级数学教学研究.pdfVIP

新课程背景下小学低年级数学教学研究--第1页

新课程背景下小学低年级数学教学研究

【摘要】

新课程改革背景下，小学低年级数学教学面临着重要挑战和机遇。

本研究旨在探讨小学低年级数学教学的特点、存在问题以及提高教学

质量的策略。通过游戏教学法和激发学生学习兴趣的途径，可以有效

改善数学教学效果。本文强调了提高小学低年级数学教学质量的重要

性，同时指出未来研究方向。在新课程背景下，以创新和实践为基础，

不断改进教学方法和策略，将对小学生数学学习产生积极影响。通过

本研究的探讨和总结，希望为未来小学低年级数学教学提供有益的借

鉴和思路。

【关键词】

小学低年级数学教学研究、新课程背景、教学特点、问题、游戏

教学法、学习兴趣、教学质量、教学策略、激发、未来研究、重要性

1.引言

1.1研究背景

在当前社会背景下，小学低年级数学教学愈发受到重视。随着新

课程改革的不断推进，数学教育也迎来了新的发展机遇和挑战。作为

小学数学教学的基础阶段，低年级数学教学的质量和效果直接影响着

学生的整体学习成绩和数学素养的培养。研究当前新课程背景下小学

低年级数学教学势在必行。

新课程背景下小学低年级数学教学研究--第1页

新课程背景下小学低年级数学教学研究--第2页

近年来，我国教育部门对小学数学教学提出了更高要求，强调培

养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的数学思维和解决问题

的能力。在这一背景下，了解小学低年级数学教学的特点以及存在的

问题，探讨如何利用游戏教学法改善教学效果，激发学生的学习兴趣，

提高教学质量，显得尤为重要。本研究旨在通过深入分析现有问题，

并提出有效的解决策略，为新课程背景下小学低年级数学教学质量的

提升提供有益的借鉴与建议。

1.2研究目的

本研究旨在探讨新课程背景下小学低年级数学教学的现状及存在

的问题，并通过分析利用游戏教学法改善教学效果的方法，探讨激发

学生学习兴趣的途径以及提高教学质量的策略。具体目的如下：

1.分析新课程背景下小学低年级数学教学的特点，深入了解教学

过程中的挑战和机遇；

2.确定小学低年级数学教学存在的问题，找出根源并提出解决方

案；

3.探讨如何有效利用游戏教学法改善小学低年级数学教学质量，

提高学生学习的积极性和主动性；

4.探讨激发学生学习兴趣的途径，让学生更加乐于参与数学学习，

提高学习效果；

5.研究提高小学低年级数学教学质量的策略，为教师提供有针对

性的教学方法和策略。

新课程背景下小学低年级数学教学研究--第2页

新课程背景下小学低年级数学教学研究--第3页

通过本研究的目的，旨在为小学低年级数学教学提供新的理论支

持和实践指导，促进教学质量的提升，激发学生对数学学习的兴趣，

培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

1.3研究方法

研究方法是指研究者为了实现研究目的所采取的一系列系统性的

方法和步骤。在进行新课程背景下小学低年级数学教学研究时，研究

方法至关重要。研究者可以采用实地观察的方法，深入到教室中观察

教学过程，了解教师如何进行教学，学生如何学习。研究者可以进行

问卷调查和访谈，收集教师和学生对于数学教学的看法和建议，从而

了解问题所在并找到改进的方法。研究者还可以进行实验研究，比较

不同教学方法的效果，找到最适合小学低年级数学教学的方式。还可

以从理论研究的角度出发，分析教育学和心理学领域的相关理论，为

数学教学提供理论支持。研究