4《植物的花》 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版(五四制).docxVIP

4《植物的花》 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版(五四制).docx

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4《植物的花》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版(五四制)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

4《植物的花》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版(五四制)

教材分析

《植物的花》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版(五四制)

本节课选自青岛版三年级上册科学教材第四单元《植物的花》。本节课旨在让学生了解植物的花的基本结构,认识花的各部分名称和功能,通过观察和实验,培养观察能力和动手操作能力。教材通过生动的图片和简洁的文字,引导学生认识花的结构,理解花的生长过程,为后续学习植物的生殖和发育打下基础。

核心素养目标

1.科学探究:通过观察和实验,培养学生的观察、思考和探究能力,理解植物花的结构及其生长过程。

2.科学态度:激发学生对植物生长的好奇心,培养严谨的科学态度,勇于提出问题并寻求答案。

3.科学思维:引导学生运用比较、分析等方法,理解花的各部分功能,培养逻辑思维和推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-花的基本结构:理解花的各部分,如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等,以及它们的功能。

-花的生长过程:掌握花从花蕾到开放再到结果的过程,以及影响这一过程的因素。

举例:通过展示不同阶段的花的实物或图片,让学生直观地认识花的不同结构,如通过观察花瓣的颜色和形状,理解其在吸引传粉者的作用。

2.教学难点

-花的结构与功能的关系:理解花的每个部分如何协同工作以完成植物的生殖过程。

-花的传粉与受精过程:识别传粉的方式和受精的原理,以及这些过程对植物繁殖的重要性。

举例:在讲解花的结构时,难点在于让学生理解雄蕊的花粉如何到达雌蕊的柱头,以及这一过程中涉及的具体生物学机制。可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生形象地理解这一过程。在讲解传粉与受精时,难点在于如何让学生理解不同传粉方式(如昆虫传粉、风传粉)对植物繁殖的影响,可以通过举例说明不同植物如何适应其生存环境中的传粉方式。

教学资源准备

1.教材:每人一本青岛版三年级上册科学教材。

2.辅助材料:收集不同种类花的图片,制作花的结构图,准备花的生长过程的视频资料。

3.实验器材:每组学生准备一朵花(不同阶段的花),放大镜,剪刀,镊子。

4.教室布置:将教室分为观察区、实验区,确保学生有足够的空间进行观察和实验操作。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:展示几朵不同种类的花,提问学生:“你们知道这些花的名字吗?它们有什么共同点和不同点?”

-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于植物生长的知识,如植物的生长周期、光合作用等。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:介绍花的基本结构,包括花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等,并解释它们各自的功能。

举例说明:通过展示一朵典型的花,指出各个部分的名称和功能,如花瓣的颜色吸引昆虫,雄蕊的花粉是传粉的关键。

-互动探究:将学生分成小组,分发一朵花和观察工具,让学生观察并描述花的结构,讨论花各部分的作用。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生根据观察结果,尝试绘制出花的结构图,并标注各部分的名称。

-教师指导:在学生绘图过程中,教师巡回指导,帮助学生正确理解花的结构,纠正错误。

4.实验环节(约15分钟)

-学生实验:每组学生利用剪刀和镊子,解剖一朵花,观察花内部的构造。

-教师指导:教师指导学生如何安全使用工具,观察花内部的雄蕊和雌蕊,并解释它们在植物繁殖中的作用。

5.总结反馈(约10分钟)

-总结:教师引导学生总结本节课学到的内容,包括花的结构和功能,以及花在植物繁殖中的重要性。

-反馈:教师提问学生,检查学生对课程内容的掌握情况,并对学生的表现给予反馈。

6.作业布置(约5分钟)

-布置作业:要求学生回家后,观察家中的植物,记录花的生长过程,下节课分享观察结果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料:

-《植物的奇妙世界》:介绍植物的各种奇妙现象,包括不同植物的花的特性和繁殖方式。

-《花的传粉者》:探讨不同传粉者(如昆虫、鸟类、风等)如何帮助植物繁殖。

-《花的语言》:讲解不同花色和花形在不同文化中的象征意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-观察家中或周围环境中的植物,记录不同植物的花的结构和生长过程。

-利用网络资源,了解不同植物的花部结构如何适应其传粉方式。

-参与学校的植物园活动,亲身体验植物的种植和观察过程。

-设计一个小实验,探究不同环境条件下花的生长情况。

-阅读相关的科普书籍或文章,深入了解植物的生殖过程和生态适应性。

-与同学讨论,分享各自在观察和研究植物过程中的发现和体会。

-尝试创作植物主题的绘画

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