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第三单元草原牧歌知识与技能教学设计

2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

本课程为2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册的第三单元，主题为“草原

牧歌”。本单元旨在通过学习草原牧歌，让学生了解我国草原文化，感受草原音

乐的魅力。通过本单元的学习，学生将掌握草原牧歌的旋律特点、节奏特点以及

表现形式，同时培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

核心素养目标分析

本单元“草原牧歌”旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐实践、文化理解、

审美感知和情感态度等方面。首先，通过学习草原牧歌的旋律和节奏，学生将提

高音乐实践能力，掌握基本的音乐表现手法。其次，通过了解草原文化，学生将

增强对民族文化的理解和认同，培养文化理解能力。再次，通过欣赏和分析草原

牧歌，学生将提高审美感知能力，学会从音乐中感受美和表达美。最后，通过学

习草原牧歌，学生将培养对自然的敬畏之情，对生活的热爱之情，以及对民族音

乐的热爱之情，从而形成积极向上的情感态度。总之，本单元将全面提高学生的

音乐核心素养，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）旋律特点：草原牧歌的旋律悠扬、宽广，具有浓郁的草原风格。教师应引

导学生通过模仿、演唱等方式，掌握草原牧歌的旋律特点。

（2）节奏特点：草原牧歌的节奏自由、舒展，与草原的自然风光相呼应。教师

应通过示范、练习等方法，帮助学生掌握草原牧歌的节奏特点。

（3）表现形式：草原牧歌的表现形式多样，包括独唱、合唱、器乐演奏等。教

师应通过欣赏、分析等环节，让学生了解草原牧歌的表现形式。

（4）文化内涵：草原牧歌蕴含着丰富的草原文化，反映了草原人民的生产生活。

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教师应通过讲解、讨论等环节，让学生深入理解草原牧歌的文化内涵。

2.教学难点

（1）旋律掌握：由于草原牧歌的旋律较高，对于初学音乐的学生来说，掌握旋

律具有一定的难度。教师应采取分层教学，针对不同程度的学生进行有针对性的

指导。

（2）节奏把握：草原牧歌的节奏较为自由，不易掌握。教师可通过拍子练习、

节奏游戏等方式，帮助学生更好地把握节奏。

（3）情感表达：草原牧歌的情感丰富，要求学生能够准确地表达歌曲的情感。

教师可通过示范、情感引导等方法，帮助学生把握歌曲的情感。

（4）文化理解：草原文化对学生来说较为陌生，理解草原牧歌的文化内涵具有

一定的难度。教师可通过介绍草原文化、组织讨论等方式，帮助学生更好地理解

草原牧歌的文化内涵。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）钢琴一架

（2）多媒体教学设备一套

（3）音响设备一套

2.课程平台：

（1）音乐教学软件

（2）在线音乐学习资源

3.信息化资源：

（1）草原牧歌相关音频、视频资料

（2）草原文化背景