《我的战友邱少云》教学课件.pptVIP

揭题导入;;学习目标;人物简介;自读课文;邱少云;合作探究;带着下面的问题，我们一起读一读课文吧。;自读课文第11自然段，说一说能救为什么不救。;这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。;;我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。;邱少云在烈火中是怎样做的？找到相关段落读一读,然后说一说你的感受。;烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。;眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时“我”的心情怎样？;我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。;;;我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一

般，眼泪模糊了我的眼睛。;“我”不敢朝他那儿看;拓展延伸;自由表达;结构梳理;赠送以下课件;第一课时;“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。;;王昌龄，（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人??为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。

代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。;fúróng;;识字方法;;吴：镇江在古代属于吴地。;芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

寒雨/连江/夜入/吴，

平明/送客/楚山/孤。

洛阳/亲友/如/相问，

一片/冰心/在/玉壶。;辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道

扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然

后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。;读古诗前两句，说说诗句的意思。;寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。;结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？;说说后两句诗的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第1题）;洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。;想象：诗人和辛渐会说些什么？;前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧！;芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

（）/连江/夜入/（），

（）/送客/（）。

洛阳/亲友/（），

（）在/玉壶。;芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。;;;送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。;芙（）蓉（）洛（）

扶（）榕（）络（）;二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这两句诗的意思。;这首诗的作者是（），流传千古的送别名句是（），（）。;《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。;塞下曲;卢纶，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。

著作：《卢户部诗集》。;chán;;;塞下曲：古时候一种军歌。

单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。

遁：逃走。

骑：骑兵。;塞下曲

[唐]卢纶

月黑/雁/飞高，

单于/夜/遁逃。

欲将/轻骑/逐，

大雪/满/弓刀。;《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。

这类作品多是描写边境风光和战争生活的