小学语文三年级下册各单元教学计划 .pdf

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第一单元教学计划

一、单元背景及目标分析

人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”为专题，前三篇为精读课

文，后一篇为略读课文，另有一个“语文园地”，同步阅读安排了《走进大自然》等诗文

10篇。本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情

达意方面的作用：从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外

了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

二．教学策略

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，进入作者的内心世界，在欣

赏作者富有个性的文字的同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和

情趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的体验通过恰当的文

字表达出来。

三、教学建议

1、生字：弄清读音与字形

2、词语：注意读写与运用

3、句段：品味含义与特点

4、积累：丰富词汇与句段

5、训练：提升语文素养

四、文本简析及教学重点

本单元教学可综合“单篇深入课、拓展实践课、单元综合课”等课型进行。

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作

者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。

《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来叙述，教学重点之一是要在

感受荷花美丽姿态的同时,体会作者丰富的联想和对大自然美的领悟。

《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自

然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：

五、教学内容及时间安排：

《燕子》课时2

《古诗两首》课时3

《荷花》课时2

《珍珠泉》课时1

语文园地一课时5

第二单元教学计划

一、教材简析

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本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口

语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环

境的重要，从而增强学生保护环境的意识。

本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体

现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同

态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的

角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有

所感悟，读起来耐人寻味。

二、教学重难点

教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下

文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要

性。

三、教学策略：

（一）自主识字，灵活运用

要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。为了提高课堂教学效率，教师要适当调整

预习的要求。要求学生通过预习掌握扩词、说话、连词成句等方法，对字词进行拓展和运

用。其次是加强检查，合作识记。教师必须根据学生的实际情况进行有效检查；对容易混淆

的字进行必要的辨析；难字做必要的提醒；读音做必要的矫正；对优美的词语或成语进行仿

写。

要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。重点是具体笔画和结构上的特点的指

导。三年级的学生刚刚开始使用钢笔，用笔还不够熟练，教师要引导学生通过观察、