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6《可爱的吉祥物》教学设计反思课时2赣美版七年级上
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《可爱的吉祥物》为赣美版七年级上册第六课,课程以我国丰富的吉祥物文化为主题,旨在引导学生了解和感受吉祥物的艺术魅力及其所蕴含的文化意义。本课教学内容与学生的生活紧密相关,通过学习吉祥物的设计原理和创作方法,培养学生创新意识和审美情趣。课程设计注重启发学生思考,将理论知识与实际操作相结合,鼓励学生在掌握基本技能的基础上,创作出具有个性和创意的吉祥物作品,充分体现教学内容的实用性和知识深度。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基础的美术知识,如色彩搭配、简单图形绘制等,对于美术创作有一定的实践基础。在学习本课之前,他们已经了解了一些关于吉祥物的概念和简单设计。
2.七年级学生处于青春期,对新鲜事物充满好奇,具有较强的好奇心和创造力。他们在学习上表现出不同的兴趣和能力,有的擅长绘画,有的擅长创意思考。此外,学生在小组合作中展现出不同的学习风格,有利于在课堂上互相学习和交流。
3.学生在创作吉祥物时可能遇到的困难和挑战包括:如何将创意与现实相结合,设计出具有寓意和美观的吉祥物;如何运用所学知识,如比例、线条、色彩等,提高作品的艺术效果;以及如何在团队协作中发挥各自优势,共同完成创作任务。针对这些困难,教师应给予适当的指导和支持,帮助学生克服挑战,提升核心素养。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、画纸、彩笔、颜料、画板等。
2.软件资源:美术教学软件、PPT课件、教学视频等。
3.课程平台:校园网络教学平台、课堂互动软件。
4.信息化资源:电子课本、在线美术作品库、相关教学文章。
5.教学手段:讲授、示范、讨论、小组合作、作品展示等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布关于吉祥物设计的基础知识PPT和设计案例视频,要求学生了解吉祥物的文化意义和设计要素。
-设计预习问题:围绕“吉祥物的寓意和设计特点”,设计问题,引导学生思考吉祥物设计的创意和方法。
-监控预习进度:通过平台数据跟踪学生预习情况,确保学生掌握预习内容。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解吉祥物的设计原理。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记或疑问通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习吉祥物设计做好知识准备。
-培养学生对吉祥物的文化理解和设计创意。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示北京奥运会吉祥物“福娃”的视频,引出吉祥物设计的话题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解吉祥物的设计原理、创意表达和艺术手法。
-组织课堂活动:设计小组合作活动,让学生分组设计一个具有地方特色的吉祥物。
-解答疑问:针对学生在设计过程中遇到的问题,提供实时指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真聆听讲解,思考吉祥物的设计要点。
-参与课堂活动:在小组内共同讨论,协作设计吉祥物。
-提问与讨论:对于设计过程中的疑问,积极提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:确保学生理解吉祥物设计的基本知识。
-实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中掌握设计技能。
-合作学习法:培养学生的团队协作和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解吉祥物的设计原理,掌握设计技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和创新能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生根据课堂所学,独立设计一个吉祥物,并撰写设计理念。
-提供拓展资源:推荐相关设计书籍和在线资源,供学生深入学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:认真完成独立设计的吉祥物及设计理念。
-拓展学习:利用教师推荐的资源,进行更深入的学习。
-反思总结:对自己的设计过程和作品进行反思,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生自我评价,促进自我提升。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的设计知识和技能。
-通过拓展学习,提升学生的设计水平和创意思维。
-通过反思总结,帮助学生认识到自身的不足,促进自我成长。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《中国吉祥物文化与设计》:介绍中国吉祥物的起源、发展及其在设计中的应用。
-《现代吉祥物设计》:探讨现代吉祥
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