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Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus.教案设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教版七年级英语上册,七年级(1)班
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够掌握并正确运用本单元所学的词汇和语法结构,描述自己的学校和日常活动,提升英语口头和书面表达能力。
2.文化意识:培养学生对学校文化的认识和理解,通过英语学习,了解不同文化背景下学校的共同点和差异。
3.思维品质:鼓励学生通过观察、分析、比较,发展批判性和创造性思维,提高在真实语境中解决问题的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习的能力,通过小组合作和互动交流,提高学习效率和团队合作意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握现在进行时态的语法结构和用法,能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
②学习并熟练使用本单元出现的重点词汇,如“now”,“look”,“listen”,“is/aredoing”等,以及与学校相关的词汇。
2.教学难点
①理解现在进行时态与一般现在时态的区别,并在实际语境中正确选择使用。
②在句子中正确运用be动词的不同形式(am/is/are),特别是在复合句或疑问句中的使用。
③结合实际情境,创造性地使用所学语法和词汇,描述学校生活中的具体场景和活动。
教学资源
-教科书:人教版七年级英语上册
-多媒体教学设备:投影仪、电脑、音响
-互动白板或智能平板
-课程PPT
-录音材料(课文对话)
-简易教具(如卡片、图片)
-小组讨论活动指导卡片
-学生作业本和练习册
-教师教学指导手册
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示学校图片和播放学校生活相关录音,引导学生谈论学校环境和活动,激发学生对本节课主题的兴趣。同时,教师提出问题:“你们能在录音中听到哪些正在进行的动作?”以此引导学生思考并引入现在进行时态的概念。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①教师通过PPT展示现在进行时的结构,并用简单句例展示其用法,如:“Sheisreadingabook.”,引导学生观察并总结现在进行时的构成特点。
②教师展示一系列学校场景图片,让学生用现在进行时描述图片中的动作,如:“Theboysareplayingfootball.”。
③教师通过板书,展示现在进行时与一般现在时的区别,并用例句进行对比说明,如:“Heplaysfootballeveryweekend.”与“Heisplayingfootballnow.”。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
①学生两人一组,使用现在进行时描述对方正在进行的动作,互相纠正并改进。
②学生分组,根据教师提供的场景卡片,创作短小的对话,并在班级中展示。
③教师给出一些动词,学生需要用这些动词造句,使用现在进行时态,并分享给全班。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
①教师提出问题:“你能用现在进行时描述我们的学校生活吗?”学生分小组讨论,并给出例子,如:“Somestudentsarecleaningtheclassroomnow.”。
②教师让学生讨论现在进行时态在哪些情况下使用,学生回答后,教师总结并强调关键点。
③教师提出问题:“如何将现在进行时态用于提问?”学生讨论并展示如何将句子转换成疑问句,如:“Whatisshedoing?”。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师通过PPT回顾本节课的重点内容,包括现在进行时的结构、用法和与一般现在时的区别。同时,教师邀请学生举例说明,巩固所学知识。最后,教师总结本节课的学习成果,并布置相关作业,如编写一段描述学校生活的短文,使用现在进行时态。
教学资源拓展
1.拓展资源
-英语学习网站:提供在线英语学习资源,如英语语法练习、听力训练和口语练习,帮助学生巩固现在进行时态的使用。
-英语故事书:选择一些适合七年级学生的英语故事书,其中包含丰富的现在进行时态的例句,增加学生的阅读量和语言实践机会。
-英语学习APP:推荐使用具有语法练习功能的英语学习APP,让学生在课后自主练习现在进行时态的构造和应用。
-英语歌曲和电影:选取一些含有现在进行时态的英语歌曲和电影片段,让学生在欣赏的同时,学习如何在真实语境中使用该时态。
-英语日记
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