通用版五年级体育与健康 11篮球：行进间运球 教案.docx

通用版五年级体育与健康11篮球：行进间运球教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计以通用版五年级体育与健康教材中的篮球单元为基础，针对行进间运球技能进行深入教学。该内容是篮球运动的基本技能之一，与课本知识紧密关联，旨在提高学生的球性、协调性和灵活性。通过本节课的学习，学生将在实践中掌握行进间运球的要领，理解其在比赛中的应用价值，从而提高运动技能和团队协作能力。教学内容符合五年级学生的身心发展水平和运动能力，注重实用性和操作性，确保学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

核心素养目标

本节课围绕篮球行进间运球技能，致力于提升学生的体育学科核心素养。通过实践与理论相结合的教学，发展学生在运动能力、健康行为和体育品德三方面的素养。在运动能力方面，提高学生的球感和协调性，增强动作的连贯性和稳定性；在健康行为方面，培养学生积极参与篮球运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯；在体育品德方面，强调团队合作和公平竞争，提升学生的集体荣誉感和体育道德。以上目标均与新教材要求相符，确保学生全面、均衡发展。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：五年级学生在之前的体育课程中，已经学习了篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，对篮球运动有了初步的了解和认识。此外，他们也对团队合作的观念有了一定的认识和实践。

2.学习兴趣、能力和风格：大多数学生对篮球运动表现出浓厚的兴趣，具有一定的运动能力和协调性。他们喜欢通过游戏和竞赛的方式学习新技能，对于富有挑战性和趣味性的教学内容更能激发学习热情。学生的个体差异导致他们的学习风格多样，有的擅长模仿，有的喜欢探索实践。

3.可能遇到的困难和挑战：在进行行进间运球的学习过程中，学生可能会遇到球控制不稳、动作不连贯、节奏感不强等问题。此外，部分学生可能在团队协作中表现出沟通不畅、配合不默契等情况。对于一些运动能力稍弱的学生，掌握行进间运球技能可能需要更多的时间和练习。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课将采用以下方法与策略，以达成教学目标并适应学习者特点。1.讲授与示范相结合：通过简明扼要的理论讲解，配合教师或学生的现场示范，帮助学生理解行进间运球的动作要领。2.游戏教学法：设计“运球接力赛”等篮球游戏，让学生在实践中学习，增加课堂趣味性和互动性。3.分组合作学习：将学生分组进行练习和比赛，促进组内交流和协作，提高团队意识。4.及时反馈与指导：在教学过程中，教师将提供个性化反馈和指导，帮助学生纠正错误，提升技能。5.使用多媒体辅助教学：通过视频资料展示专业运动员的行进间运球技巧，增强学生的视觉学习体验。以上策略均与课本内容紧密关联，旨在提高教学效果，促进学生全面发展。

教学过程

课前准备：

1.检查篮球场地和器材，确保安全无隐患。

2.准备教学视频和篮球，以便课堂上使用。

一、课堂导入（5分钟）

1.简单热身活动，如慢跑、拉伸，提醒学生注意运动安全。

2.提问：“同学们，上节课我们学习了篮球的哪些技能？今天我们要学习一个新的技能，你们猜猜是什么？”

二、技能学习（10分钟）

1.讲解行进间运球的动作要领，强调运球时的手臂姿势、脚步协调和节奏感。

-“同学们，行进间运球时要用手腕的力量，手臂自然弯曲，眼睛看前方，脚步轻快，保持身体平衡。”

2.进行示范，边示范边讲解，让学生直观地了解动作。

3.引导学生进行原地运球练习，体会手腕的灵活运用。

三、实践与互动（10分钟）

1.组织学生进行“运球接力赛”游戏，分组进行比赛，提高学生的实践能力。

-“现在，我们来玩一个运球接力赛。分成四组，每组从起点运球到终点，再传球给下一个同学，看哪组用的时间最短。”

2.在游戏过程中，及时纠正学生的动作错误，并进行指导。

3.游戏结束后，让学生分享自己的感受和经验。

四、分组合作（10分钟）

1.将学生分成若干小组，每组选出一个队长，组织组内练习。

-“同学们，现在请分成小组，每组选择一个队长。队长负责组织大家进行行进间运球的练习。”

2.引导学生在组内相互交流、讨论，共同提高运球技能。

3.在组内练习过程中，鼓励学生互相鼓励、互相帮助。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调行进间运球的动作要领。

-“今天我们学习了行进间运球，记住要用手腕的力量，保持身体平衡，脚步轻快。”

2.鼓励学生课后加强练习，提高自己的篮球技能。

六、课后作业（课后自主完成）

1.让学生在家中练习行进间运球，记录自己的进步。

-“课后，请同学们在家中练习行进间运球，并记录下自己的进步，下次课我们一起分享。”

2.鼓励学生与家人、朋友一起练习，增进交流与合作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的发展史：了解篮球运动的起源、发展以及世界篮球