大连版（2015）九年级上册信息技术 6. 策划筹备-项目的规划与设计 教学设计.docx

大连版（2015）九年级上册信息技术6.策划筹备-项目的规划与设计教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：策划筹备-项目的规划与设计

2.教学年级和班级：大连版（2015）九年级上册信息技术，九年级（1）班

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解项目规划与设计的基本原则和方法，掌握项目策划筹备的步骤。

难点：将理论应用于实际项目中的规划与设计，以及解决项目中可能出现的实际问题。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲解实际项目案例，使学生理解项目规划与设计的原则和方法。

2.设计互动讨论环节，让学生分组讨论，共同策划一个简单的项目，教师给予实时指导和反馈。

3.针对项目实施过程中可能遇到的问题，提前设计模拟场景，引导学生思考和解决。

4.鼓励学生课后查阅相关资料，增强对项目规划与设计的深入理解。

5.定期进行小组汇报，让学生在实践中不断修正和完善项目策划方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：大连版（2015）九年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：项目规划与设计的案例资料、相关视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、便签纸等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节、项目规划与设计案例，要求学生预习并理解项目规划的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“项目规划的重要性是什么？”“一个成功的项目规划应包含哪些要素？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解项目规划与设计的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际项目的规划案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解项目规划与设计的步骤和方法，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：分组进行项目规划与设计的模拟练习，让学生在实践中掌握规划技能。

-解答疑问：针对学生在学习和练习中产生的问题，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题和案例中的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟练习，与组员合作完成项目规划的初步设计。

-提问与讨论：学生在遇到难题时勇于提问，与同学和教师共同讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握项目规划与设计的理论知识。

-实践活动法：通过模拟练习，让学生在实践中运用所学知识，解决实际问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与项目规划与设计相关的作业，要求学生结合课堂所学进行深入思考。

-提供拓展资源：提供项目规划与设计的拓展阅读材料，包括相关书籍、网站和视频，以供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的完成情况给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固项目规划与设计的技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对项目规划与设计的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解了项目规划与设计的基本概念：通过课前预习和课堂讲解，学生能够准确理解项目规划与设计的定义、重要性以及基本步骤。他们能够识别出项目规划中的关键要素，如目标设定、资源分配、时间管理、风险评估等，并能够将这些要素应用于实际案例中。

2.掌握了项目规划的实用技能：在课堂实践活动中，学生通过模拟项目规划的过程，学会了如何制定项目计划书，包括项目的目标、任务分解、里程碑计划、预算估算、风险评估等内容。他们能够运用所学知识，结合实际情况，制定出较