2024年秋季新北师大版8年级上册物理课件 2.3.2测量物质的密度.ppt

课堂总结测量物质的密度密度公式定义单位原理测量谢谢聆听！教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞*****************第三节学生实验：探究——物质的密度第二章物质世界的尺度、质量和密度第2课时测量物质的密度逐点导讲练课堂总结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2测量固体的密度测量液体的密度课时导入前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？你能不能帮老师想一个办法？知识点测量固体的密度知1－导感悟新知1讨论怎样测量小石块的密度。问题石块知1－讲感悟新知目标测量小石块的密度器材天平、量筒、烧杯、水、石块、细线知1－讲感悟新知实验步骤①用天平测出石块的质量m；②在量筒中倒入适量的水，记下体积为V1；③将石块浸没在水中，记下体积为V2。知1－讲感悟新知深度理解适量的含义：1.小石块浸入液体中时，要能浸没在液体中，且液面不能超过量筒的最大刻度。2.液体倒入量筒中时，液面必须高于量筒的最小刻度。知1－讲感悟新知密度表述式注意在用天平和量筒测固体密度时，应先测质量后测体积，否则会因固体沾水导致测得的质量偏大感悟新知知1－练[中考·青海]下列是“用托盘天平和量筒探究小石块密度”的实验，请完成以下实验步骤：(1)把天平放在_______桌面上，将游码移至标尺______零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡。例1水平左端感悟新知知1－练(2)把待测小石块放在天平的______盘中，往_______盘中加减_______并移动游码，直至天平横梁平衡，所加砝码和游码的位置如图4甲所示，则该小石块的质量是_______g。左右砝码27.4感悟新知知1－练(3)用细铜丝代替细线系好小石块，将其浸没在量筒水中，如图乙所示。小石块的体积为_______mL，由公式_______可求出该小石块的密度为_________kg/m3，这样测出小石块的密度值与真实值相比______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。102.74×103偏小感悟新知知1－练方法点评利用排水法测量固体体积渗透了等量替代的思想，即用体积相等的水替代固体，从而测出该固体的体积。知识点知2－讲感悟新知2测量液体的密度问题测量一杯盐水的密度，需要测量盐水的哪些物理量？依据哪个公式进行计算？知2－讲感悟新知原理器材天平、烧杯、量筒、盐水知2－讲感悟新知实验步骤①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。知2－讲感悟新知密度表述式知2－讲感悟新知方法点评●实验中是通过测出“倒入量筒中盐水”的质量和体积来测量盐水密度的。用这种方法测盐水密度“不需要测量空烧杯的质量”，而且避免了液体沾在烧杯壁上带来的测量误差。●液体密度的测量也是一种典型的间接测量(间接测量法)。感悟新知知2－练[中考·河南]郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植。小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测量一下石榴汁的密度。(1)实验步骤如下：①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为40g。②在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码。例2感悟新知知2－练当放入最小的5g砝码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是：_________________________________，直到天平平衡。此时砝码质量及游码位置如图甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为______g。②将5g砝码拿下来，向右移动游码62.4感悟新知知2－练③将烧杯中的石榴汁倒入量筒内，液面位置如图乙所示，则量筒中石榴汁的体积为________cm3。④用上述测得数据计算出石榴汁的密度为____________kg/m3。201.12×103感悟新知知2－练(2)分析实验过程，小丽觉得，在步骤③中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果______(选填“偏大”或“偏小”)。她提出只要将(1)中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序__________。偏大②③①④知2－练感悟新知警示误区测量液体的密度，易出现以下两种不妥或错误的操作过程：方案一：①测出空烧杯质量m1；②在烧杯中装入适量的待测