Lesson 4 Have a good day! 教学设计-2024-2025学年闽教版（2024）三年级英语上册.docxVIP

Lesson4Haveagoodday!教学设计-2024-2025学年闽教版（2024）三年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过闽教版三年级英语上册“Lesson4Haveagoodday!”的学习，帮助学生掌握日常问候语及礼貌用语，培养他们用英语进行日常交流的能力。课程内容紧密围绕课本，结合学生实际生活场景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力和跨文化交际意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学的问候语及礼貌用语，与他人交流时）。

2.文化意识：学生了解在不同文化背景下，人们使用问候语及礼貌用语的差异，并能够尊重不同文化。

3.思维品质：学生在实际交流中，能够根据语境灵活运用所学知识，培养思维的敏捷性和创造性。

4.学习能力：学生通过本课的学习，能够掌握一定的英语学习策略，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握日常问候语“Hello/Hi,Haveagoodday!”及其应答；

②学会使用“Goodmorning/afternoon/evening”等礼貌用语进行问候；

③能够在实际交流中正确运用所学句型和词汇。

2.教学难点

①区分并正确使用不同时间段的问候语，如“Goodmorning”与“Goodafternoon/evening”；

②在实际交流中，根据不同情境灵活运用所学问候语和礼貌用语；

③掌握英语字母组合发音规则，正确拼读单词，如“morning”、“afternoon”等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版三年级英语上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“Haveagoodday!”相关的图片、音频资料，用于展示不同时间段的问候场景。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪，展示课程重点内容和互动环节。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演。

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示不同时间段的问候场景图片，引导学生观察并说出对应的问候语，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。接着提问：“你们知道这些问候语分别适用于什么时间段吗？”激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

（1）展示教材中的“Lesson4Haveagoodday!”内容，引导学生关注本课的重点词汇和句型，如“Hello/Hi,Haveagoodday!”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。

（2）通过示例演示，让学生学会在不同时间段使用正确的问候语，并指导学生进行模仿练习。

（3）讲解英语字母组合发音规则，帮助学生正确拼读单词，如“morning”、“afternoon”等。

3.实践活动（15分钟）

（1）组织学生进行角色扮演，模拟不同时间段的问候场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用所学问候语和礼貌用语完成更多对话。

（3）设置实际生活场景，让学生用英语进行问候和交流，如在学校门口、教室等。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论不同文化背景下问候语的使用差异，举例说明在不同国家，人们使用问候语的习惯和方式。

（2）探讨在日常生活中如何正确使用问候语和礼貌用语，举例回答如何在家庭、学校、社交场合等不同场景中运用所学知识。

（3）分享学习心得，讨论如何将所学问候语和礼貌用语运用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的正确使用，让学生在实际生活中能够灵活运用。同时，鼓励学生在课后继续练习，不断提高英语交流能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语日常用语100句》：该书收录了100句常用的英语日常用语，包括问候、介绍、道别、感谢等场景，帮助学生巩固和拓展所学知识。

-《英语口语王》：本书针对初学者，提供了丰富的口语练习和实用对话，让学生在课后能够自主练习所学问候语和礼貌用语。

-《英语听力入门》：这本书旨在提高学生的英语听力能力，收录了多个与日常生活相关的听力练习，帮助学生更好地理解和运用所学问候语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看英语动画片或电影，关注其中的问候场景，分析角色使用的问候语及场合。

-搜集不同国家的问候习惯，了解其文化背景，分享给同学，增加跨文化交际知识。

-与家长或朋友用英语进行问候和交流，尝试将所学问候