古诗词诵读《拟行路难其四》参考学案1.docxVIP

古诗词诵读《拟行路难其四》参考学案1.docx

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《拟行路难》学案

【学习目标】

1、了解作者及写作背景,朗读诗歌感受作者“愁”情。

2、比较阅读,体会李白鲍照的人生困惑和面对现实不同的情感。

一、课前预习

(一)鲍照

鲍照(约414——466),南朝宋文学家。字明远,东海(今山东郯城)人。鲍照家世寒微,但很有志气,有一妹鲍令晖,也善文学。元嘉期间被宋文帝刘义隆聘为国侍郎。孝武帝即位后,任临海王刘子项的前军参车、迁军刑狱参军,人称“鲍参军”。后刘子顼作乱,鲍照为乱兵所杀。

鲍照与颜延之、谢灵运同为宋元嘉时代的著名诗人,合称“元嘉三大家”,其诗歌注意描写山水,讲究对仗和辞藻。他长于乐府诗,其七言诗对唐代诗歌的发展起了重要作用。世称“元嘉体”,现有《鲍参军集》传世。

鲍照和庾信合称“南照北信”。有《拟行路难》18首。

(二)写作背景

鲍照生活在魏晋南北朝时期,这个时期实行门阀制度,主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会,士族制度下的门阀士族,特别是高级士族凭借门第出身就可以做官,世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍

照身上,促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。

二、读诗,完成下面的题。

1、读诗,用诗中一个字概括作者的情感?

2、结合全诗看,诗人是“愁”情表现是什么?为何而愁?

3、作者如何排解愁情的?

4、此诗第七、八句写出了什么感情?

5、结合诗句谈谈作者的情感有怎样的变化?

6、诗歌开头两句采用了什么手法?作者说“人生亦有命”,似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此?

7、比较《拟行路难》和李白的《行路难》在表现手法、内容和情感上有何异同?

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然!

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

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