期末口语交际专项教学设计2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）.docx

期末口语交际专项教学设计2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：期末口语交际专项教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级语文下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版二年级语文下册中的口语交际内容展开，旨在提高学生的口语表达能力，增强交际信心。通过趣味性的互动活动，让学生在实际情境中运用所学的语文知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和思维品质。通过口语交际练习，学生将能够熟练运用语文知识进行有效沟通，提高倾听、表达、应对的能力，同时培养合作意识和团队精神。在交际过程中，学生将学会观察、分析、推理和创造，发展批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的语文基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握统编版二年级语文下册口语交际的基本技巧，包括倾听、表达、应对和合作交流。

举例：通过角色扮演，让学生模拟购物、问路等日常场景，练习如何礼貌地提出请求和回答问题，强调使用恰当的交际用语，如“请问”、“谢谢”等。

-理解并运用交际过程中的基本礼仪，如眼神交流、轮流发言、尊重他人意见等。

举例：在小组讨论中，教师将强调学生在表达自己观点时，要尊重他人，不随意打断他人发言，学会倾听和总结他人的观点。

2.教学难点：

-学生在口语交际中可能存在的表达不流畅、词汇量不足、语法错误等问题。

举例：教师可以准备一些交际场景的词汇卡片，帮助学生扩充词汇量，并通过实际对话练习，让学生在模拟场景中学会正确使用词汇和语法结构。

-学生在交际过程中可能难以把握交际的节奏和情感表达，导致沟通效果不佳。

举例：教师将通过情境模拟，让学生在模拟的交际场景中练习如何根据对方的反应调整自己的语速、音量和情感表达，以达到更好的交际效果。同时，教师也会引导学生关注对方的非语言信息，如面部表情和肢体语言，以增强交际的互动性和有效性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级语文下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与口语交际相关的情境图片、角色扮演卡片、交际用语小卡片等，以及相关的视频片段，以增强互动性和直观性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过与人交流的困难吗？怎样可以让交流变得更加顺畅？”

-展示一些日常交流的场景图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的重要性。

-简短介绍本节课口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解口语交际的定义，包括其主要元素如倾听、表达、应对和合作交流。

-详细介绍口语交际的组成部分，如交际场景、角色扮演、语言和非语言交流等。

-通过实例，让学生更好地理解口语交际在实际应用中的作用。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的口语交际案例进行分析，如购物、问路、道歉等。

-详细介绍每个案例的背景、交际过程和效果，让学生全面了解口语交际的多样性。

-引导学生思考这些案例中使用的技巧和策略，以及如何在实际生活中应用。

-小组讨论：让学生分组讨论口语交际中可能遇到的问题和解决方法，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的交际场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下的交际技巧、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、交际技巧及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调口语交际在现实生活中的价值和作用，鼓励学生多练习，提高交际能力。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文或报告，