Module 9 Unit 2知识点 教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module9Unit2知识点教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2知识点教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit2知识点

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语九年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module9Unit2的核心知识点进行讲解与练习，涵盖词汇、语法、听力、口语和阅读等多个方面，旨在巩固学生对相关知识点的掌握，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Module9Unit2，学生能够准确理解并运用本单元所学的词汇和句型，提高在特定情境下的交流能力。

2.文化意识：学生能够通过本单元的学习，了解不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过分析、推理和归纳，对所学内容进行批判性思考，形成自己的见解。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提升英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对过去时态有一定的了解。

2.九年级的学生对英语学习具有一定的兴趣，他们喜欢互动和参与性强的话题讨论。在能力上，学生的阅读和写作能力相对较强，但听力和口语表达能力有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好通过实践来学习。

3.学生可能在理解复杂的语法结构和长句时遇到困难，对于听力材料的快速理解和口语表达可能会感到挑战，特别是在涉及文化背景知识的交流中。此外，由于学习压力的增加，学生可能会对英语学习产生抵触情绪。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-互动白板

-口语练习卡片

-课程配套PPT

-英语学习软件

-网络英语学习资源

-教学模型/实物演示道具（如必要时）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个与单元主题相关的短视频或图片，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一单元所学的词汇和语法点，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇、语法结构及句型，确保学生理解其用法。

-举例说明：使用真实或虚构的例子，展示新知识在实际情境中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用新学的词汇和句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听力练习，让学生听懂并准确回答问题；进行口语练习，让学生模仿并自主创造对话。

-教师指导：在学生练习时，教师观察学生的表现，提供必要的反馈和指导，确保学生正确掌握知识点。

4.拓展应用（约10分钟）

-角色扮演：根据本节课的主题，设计一个角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识。

-小组合作：学生分组完成任务，如编写小对话或故事，教师提供必要的帮助。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生互评：让学生相互评价对方在课堂上的表现，促进学生的自我反思。

-教师总结：总结本节课的主要学习内容，强调重点和难点，布置相关的作业。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的书面作业和口语练习，要求学生在课后完成。

7.课堂延伸（根据时间安排）

-建议学生在课后通过英语学习软件进行额外的听力训练，以加强听力理解能力。

-鼓励学生利用网络资源，了解更多与单元主题相关的文化背景知识。

知识点梳理

1.词汇

-presentperfecttense（现在完成时）

-pastparticiple（过去分词）

-frequentlyusedadverbs（常用副词，如already,yet,just,ever,never等）

-keyvocabularyrelatedtothetopic（与主题相关的关键词汇，如travel,experience,visit等）

2.语法

-使用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响

-区分现在完成时和一般过去时的用法

-构建包含过去分词的复合句

-副词在句子中的位置和用法

3.听力

-听懂并提取关键信息，如时间、地点、人物、活动等

-理解并回答关于听力材料的wh-问题

-识别并理解听力材料中的现在完成时态

4.口语

-使用现在完成时描述个人经历和成就

-通过问答练习巩固现在完成时的用法

-在角色扮演或情景对话中使用正确的时态和词汇

5.阅读