2025高中思想政治新教材版(带解析)课时规范练55　准确把握概念.docx

课时规范练55准确把握概念

一、选择题

1.合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议,合同分为买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。从逻辑与思维的角度看,“合同”这一概念()

①种差和属概念分别是“民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系”和“协议”②分为买卖合同、赠与合同、租赁合同等属于明确“合同”内涵的方法③通过语句表达出来,揭示此类事物的本质属性④属于抽象思维,思维表达具有严谨性

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

2.根据所指范围相同部分的多少,概念外延的相容关系可分为全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系。下面对应正确的是()

①全同关系:我国国家权力机关—人民代表大会②种属关系:知识产权—专利权③属种关系:辩证法—形而上学④交叉关系:中学生—共青团员

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

3.某班学生学习《逻辑与思维》之后,尝试把形式逻辑运用到日常学习中去。甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是()

A.S—国体P—政体

B.S—立法机关P—司法机关

C.S—社会主义基本经济制度P—公有制为主体、多种所有制经济共同发展

D.S—民族区域自治制度P—基本政治制度

4.某班学生围绕“准确把握概念”这一课题展开探究,就该主题纷纷举例说明概念及明确概念的逻辑规则。下列举例与所对应的逻辑思维规则理解一致的有()

①“合同法就是有关合同的法律”犯“同语反复”的错误②“买卖合同与劳动合同之间的外延关系”为“矛盾关系”③“合同分为书面合同、口头合同”犯“定义过窄”的错误④“有效合同是意思表达真实的合同”犯“定义过宽”错误

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5.概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延,我们可以根据一定的标准,运用划分的方法,将一个概念的母项划分为若干子项,来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是()

A.法定继承的第一顺序是:配偶、子女、父母、兄弟姐妹

B.选票分为赞成票和反对票

C.抽象思维形式分为概念、判断和推理

D.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物

6.从适用法律角度来看,劳动者依照劳动合同法的规定获得工资报酬而不是劳务报酬,而劳务报酬是根据民法典中有关承揽合同、技术合同、居间合同等规定签订合同而取得的报酬。签订劳动合同的员工享有劳动合同法的权利义务,用人单位除了支付工资报酬之外,还应履行缴纳社会保险的义务,劳务报酬则不存在这种关系。由此可见,劳动合同与劳务合同属于()

A.矛盾关系 B.种属关系

C.对称关系 D.全异关系

7.“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此,下列认识正确的是()

①“居民收入”是属,“按劳分配和按生产要素分配所得”是种②子项的外延之和不等于母项的外延③在划分中存在多个标准,犯了“划分标准不一”的逻辑错误④没有逐级进行,犯了“越级划分”的逻辑错误

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8.“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地处偏远,并没有贬义,现在的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为贬义词。由此,我们可以这样理解()

①同一语词在不同时代定会表达不同概念②要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系

④《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

9.在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时,同学们得出了以下的结论。正确的是()

甲同学:“共青团员”与“大学生”是全同关系;“中学生”与“球迷”是交叉关系

乙同学:“重工业”与“工业”是种属关系;“动物”与“羊”是属种关系

丙同学:“山东的省会”与“济南”是全同关系;“生物”与“动物”是种属关系

丁同学:“三角形”与“等边三角形”是属种关系;“教师”与“劳动模范”是交叉关系

A.甲和乙 B.乙和丙

C.乙和丁 D.丙和丁

10.实体经济是指一个国家生产的商品价值总量,包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断()

①揭示了实体经济的外延②揭示了实体经济的本质属性③揭示了物质生产与精神生产的交叉关系④指明了实体经济和物质生产活动之间的种属关系

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

二、主观题

11.阅读材料,完成下列要求。

有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭,箭头深深地扎进腰内,他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀,剪去了露在外面的半截箭杆,就要告辞。副将说:“箭头还扎在肉里头,怎么不取出来?”医生说:“这是内科的事,与外科无关。”

(1)你是否赞成这位医生的说法?其错误何在?

(2)上述材