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第一单元有趣的声音世界
《寻找生活中的声音》教学设计
(活动课)
一、教材分析
教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉,易于分辨和模仿的声音。
动物的声音:鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象。
城市中的声音:汽车、钟表、直升机、火车。
大自然的声音:流水、雷雨。
特别是生活在农村中的学生,对大自然中的自然声音会有更深切的感受,在
夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。
生活中还有其他场景的声音。如:电话铃的声音;火车进站、出站、行进中、
过山洞、过大桥、汽笛的声音;小孩的哭声、笑声、掌声;集贸市场、嘈杂的大
街的声音;关门声、脚步声;汽车发动声、刹车声;校园的铃声、打篮球、踢足
球、打乒乓球、跳水的声音;厨房中的炒菜声、切菜声;风声、雷声、雨声;磨
纱纸、揉纸的声音;各种动物的声音等。
二、教学目标
1.引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音,并培养学生安静倾
听的习惯。
2.引导学生发现生活中与自然界中各种常见的声音的特质,能够辨别出这
些声音。利用游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的能力。
三、教学重、难点
(一)教学重点
带领学生走入声音的世界,引导学生寻找生活中的各种声音,使学生养成安
静倾听的良好习惯。
(二)教学难点
再现生活中的各种声音。
四、教学过程
(一)谜语导入
左一片,右一片,住在山两边,
说话听的见,相互不见面。(谜底:耳朵)
(二)新课
1.初步模仿生活中的声音
导言:耳朵能听到各种声音,你都听到过什么声音?能模仿一下么?
学生模仿生活中的各种声音,教师及时评价,找不同的学生模仿。
简单小结:只要大家用心去感受,你会发现声音世界的美妙。
2.看图片配音
导言:哪位同学能模仿这些声音?
(1)驴子的叫声、母鸡的叫声、公鸡的叫声、鸟的叫声、牛的叫声、蟋蟀
的叫声……
(2)女孩的叫声、打雷、大雨……
教师总结评价,引导学生注意声音的分类,为后面教学铺垫。
3.看动画配音
(1)欣赏动画《生活中的声音》(无声)
提问:我们一起看动画,你能说说其中应该有哪些声音么?
学生看后回答并模仿这些声音,教师总结评价。
(2)欣赏动画《生活中的声音》(有声)
导言:这次老师播放声音,大家看一看,听一听。
教师进行总结评价,学生再次完整模仿动画中的声音。
4.简单分类
教师与学生一起将生活中的各种声音进行简单分类(出示图片)
动物的声音:鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象……
城市中的声音:汽车、钟表、直升机、火车、电视……
大自然的声音:流水、雷雨、风……
提问:你能说出这些声音的特点并试着模仿这些声音吗?
学生模仿并说明这些声音有什么特点,教师评价总结。
(三)课堂小结
声音世界是多么美妙和有趣啊,只要同学们今后注意倾听,一定能发现更多
更有意思的声音。
《大雨和小雨》教学设计
教学目标
1.引导学生用清晰的声音、准确的音调演唱歌曲《大雨和小雨》。
2.通过演唱、表演感受歌曲《大雨和小雨》轻快、活泼的情绪,并依据自
己的生活经验,用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音。
教学重、难点
1.引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。
2.引导学生辨别生活中的声音,并加以模仿
3.为歌曲《大雨和小雨》创编歌词。
教材分析
歌曲《大雨和小雨》由两个4小节的乐句构成,第二乐句是对第一句的变化
发展。旋律流畅,节奏简单,符合儿童心理发展特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和
小雨淅沥沥的声音,并用拟人的特点,通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平
衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明,富有童趣。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
教师:神奇的大自然中存在各种声音,它们有的强有的弱,有的清
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