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StarterUnit3Welcome!大单元整体教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“StarterUnit3Welcome!大单元整体教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”章节旨在帮助新生适应初中英语学习，培养基本的听说能力。本单元主要涵盖问候、自我介绍、日常交际用语等基本交际场景，通过生动有趣的对话和活动，引导学生掌握简单的英语表达，为后续学习打下基础。教学内容紧密联系学生生活实际，激发学习兴趣，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

发展学生的语言能力，提升听说技能，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流；培养文化意识，通过学习了解中西方问候习惯的差异；增强学习策略，使学生学会通过情景模仿和实践运用新学词汇和句型；提高学生的思维品质，鼓励他们在交流中思考和创造性地运用语言。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的字母和简单单词的读写，能够进行简单的英语问候。

2.学生对英语学习表现出浓厚兴趣，具备一定的模仿和记忆能力，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习风格上可能更倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过实物和图片来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对英语语法结构的理解不足，以及在真实语境中运用所学知识的自信心不足。此外，由于是起始阶段，学生可能会对英语学习的长期性和复杂性感到不确定。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件（如点读笔、互动学习平台）

-简易教具（如人物角色牌、图片卡）

-课堂活动素材（如小卡片、贴纸）

-网络资源（英语歌曲、视频、故事录音）

-作业练习册

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在我们生活中的重要性吗？它与我们有什么关系？”

展示一些关于英语使用的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力和实用性。

简短介绍英语学习的目的和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、字母和发音规则。

过程：

讲解英语字母表，包括字母的读写。

详细介绍英语发音规则，使用示意图帮助学生理解。

3.英语交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语交际的实用性。

过程：

选择几个典型的英语交流场景案例进行分析，如问候、自我介绍等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和交流技巧，让学生全面了解英语在真实情境中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何运用英语进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语口语交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行模拟练习。

小组内讨论并模拟该场景下的英语对话，练习发音和语法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示模拟对话，包括场景设定、对话内容等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语字母、发音规则、交流场景模拟等。

强调英语在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生记录下自己在日常生活中的英语用语，并在下一堂课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语日常用语集：收集和整理日常生活中常用的英语表达，如问候、介绍、道别、道歉、感谢等情景下的语句。

-英语学习软件：利用英语学习软件中的互动对话练习，帮助学生提高听说能力。

-英语原版故事书和绘本：选择适合学生水平的英语原版故事书和绘本，增加学生的阅读量，提高语言理解能力。

-英语歌曲和视频：挑选一些适合学生的英语歌曲和视频，通过音乐和视觉媒体增强学习兴趣。

-英语学习网站：推荐一些优质的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供学生课后自学。

-英语电影和电视剧：推荐适合学生观看的英语电影和电视剧片段，让学生在真实的语境中学习英语。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语