Unit 8 Lesson 2 My home country（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit8Lesson2Myhomecountry（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit8Lesson2Myhomecountry选取自2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册。本节课主要围绕介绍家乡和国家的话题展开，内容包括：

1.学习词汇：country,home,city,culture,language,food,landmark等与国家、家乡相关的词汇。

2.学习句型：Whereisyourhomecountry?Itisin...；Whatisthelanguagethere?；Therearemany...等询问和描述家乡、国家的句型。

3.阅读课文，了解课文内容，学习如何介绍自己的家乡和国家，包括地理位置、语言、文化和特色等。

4.听力练习，提高学生听力理解能力，练习回答关于家乡和国家的问题。

5.口语练习，让学生运用所学词汇和句型，互相介绍自己的家乡和国家，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和运用与家乡和国家相关的词汇和句型，提高学生准确表达和交流的能力。

2.文化意识：通过介绍和分析不同国家的文化特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在口语练习中思考并创造性地介绍自己的家乡和国家，培养批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生通过阅读、听力练习和口语交流，运用有效的学习策略，提升自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对一些简单的国家名称和地理位置有基本的了解。

-学生能够用英语描述简单的个人信息，如姓名、年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解不同国家和文化通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备初步的英语听说读写能力，能够参与基本的英语交流。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组讨论和合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-学生在描述家乡和国家时可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。

-学生在听力理解方面可能会因为语速、口音等因素而感到挑战。

-部分学生可能在口语表达时感到紧张，需要更多的鼓励和支持来提高自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀教版初中英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-英语听力材料（音频或CD）

-互动式白板或智能平板

-课堂活动卡片或小道具

-网络资源（图片、视频片段等）

-学生作业本和文具

-口语练习小组分配表

-教师备课笔记和参考资料

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含课文内容摘要、关键词汇和句型的预习资料。

-设计预习问题：设计问题如“描述你家乡的语言和特色食物”、“找出课文中的国家名称和地标”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，预习相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案上传至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示各国地标图片，引出课题“我的家乡”。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍自己的国家和家乡。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生介绍自己的家乡，并分享文化特色。

-解答疑问：解答学生在讨论中提出的问题，如语法结构和词汇使用。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语介绍自己的家乡。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，分组讨论，互动式白板。

-作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，培养口语表达和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生撰写一篇关于自己家乡的短文。

-提供拓展资源：提供相关文化背景资料，如各国文化介绍视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，运用课