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Unit8Lesson2Myhomecountry(教学设计)-2024-2025学年冀教版(2024)初中英语七年级上册
主备人
备课成员
教学内容
Unit8Lesson2Myhomecountry选取自2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册。本节课主要围绕介绍家乡和国家的话题展开,内容包括:
1.学习词汇:country,home,city,culture,language,food,landmark等与国家、家乡相关的词汇。
2.学习句型:Whereisyourhomecountry?Itisin...;Whatisthelanguagethere?;Therearemany...等询问和描述家乡、国家的句型。
3.阅读课文,了解课文内容,学习如何介绍自己的家乡和国家,包括地理位置、语言、文化和特色等。
4.听力练习,提高学生听力理解能力,练习回答关于家乡和国家的问题。
5.口语练习,让学生运用所学词汇和句型,互相介绍自己的家乡和国家,提高口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过学习和运用与家乡和国家相关的词汇和句型,提高学生准确表达和交流的能力。
2.文化意识:通过介绍和分析不同国家的文化特点,增强学生对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:鼓励学生在口语练习中思考并创造性地介绍自己的家乡和国家,培养批判性思维和创新思维。
4.学习策略:指导学生通过阅读、听力练习和口语交流,运用有效的学习策略,提升自主学习和合作学习的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。
-学生对一些简单的国家名称和地理位置有基本的了解。
-学生能够用英语描述简单的个人信息,如姓名、年龄等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对于了解不同国家和文化通常表现出浓厚的兴趣。
-学生具备初步的英语听说读写能力,能够参与基本的英语交流。
-学生倾向于通过互动和实践活动来学习,喜欢在小组讨论和合作中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难,需要通过反复练习来加强记忆。
-学生在描述家乡和国家时可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。
-学生在听力理解方面可能会因为语速、口音等因素而感到挑战。
-部分学生可能在口语表达时感到紧张,需要更多的鼓励和支持来提高自信心。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-冀教版初中英语七年级上册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音箱)
-英语听力材料(音频或CD)
-互动式白板或智能平板
-课堂活动卡片或小道具
-网络资源(图片、视频片段等)
-学生作业本和文具
-口语练习小组分配表
-教师备课笔记和参考资料
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发送包含课文内容摘要、关键词汇和句型的预习资料。
-设计预习问题:设计问题如“描述你家乡的语言和特色食物”、“找出课文中的国家名称和地标”。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的准备情况。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,预习相关词汇和句型。
-思考预习问题:学生思考问题并记录答案,准备课堂讨论。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案上传至在线平台。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,在线平台。
-作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过展示各国地标图片,引出课题“我的家乡”。
-讲解知识点:详细讲解如何用英语介绍自己的国家和家乡。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生介绍自己的家乡,并分享文化特色。
-解答疑问:解答学生在讨论中提出的问题,如语法结构和词汇使用。
-学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何运用新知识。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,用英语介绍自己的家乡。
-提问与讨论:学生提出疑问,与同学讨论交流。
-教学方法/手段/资源:讲授法,分组讨论,互动式白板。
-作用与目的:通过实践加深对知识点的理解,培养口语表达和交流能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:布置写作作业,让学生撰写一篇关于自己家乡的短文。
-提供拓展资源:提供相关文化背景资料,如各国文化介绍视频。
-反馈作业情况:批改作业,给予个性化反馈。
-学生活动:
-完成作业:学生撰写短文,运用课
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