沪科版物理九年级全一册第十八章 第三节 电能的输送(1)教案.docx

电能的输送

教学目标

1.知道采用高压输电的目的。

2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。

教学重点：

1.高压输送电能的原因。

2.高压触电的种类及其防护方法。

教材分析及相应的教法建议

1、对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。

2、提及电路上的电压损失，目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面。

3、学生常常容易将导线上的电压损失面与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可代替了学生的思考，否则会事倍功半。

4、课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。

教学过程

一、情境引入

葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天我们就来学习输送电能的知识。

二、新课教学

探究点一电能的输送

教师：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。发电机发出的电怎样送到用电地区呢？

教师：导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，着部分内能白白地散失到空气中，浪费了电能。怎样才能减少电能在输电线上的损失呢？

（一）、能量损失的原因

1．根据理论分析，有哪些办法可以减少输电线上能量的损失？其中哪种方法是最有效的？

2．归纳减少输电线上能量损失的思路，体会哪种方法最好。

全班讨论：

1、减小t可以吗？

E损=Q=I2Rt2、减小R可以吗？

3、减小I可以吗？如何减小？

其中减少I方法最有效：有可行性，因为Q∝I2，电流对能量损失的影响最大。

（二）、减少能量损失的合理方法：采用高压输电

学生练习：输送10kw的电功率，采用400V的电压输电，输电线的总电阻为10Ω，求

(1)输电线中的电流?输电线中损失的电压?用户得到的电压?(2)输电线损失的功率?用户得到的功率?(3)如果采用4000V电压输电，输电线损失的功率?用户得到的功率?

学生做，教师指导，学生板演

教师：引导学生分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得电能的损失将减小为原来的几分之一的二次方，显然这种方法效果更好。

探究点二高压触电及其防护

教师：高压触电有哪几种形式？

学生：高压电弧触电和跨步电压触电。

教师：安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

三、课堂小结

1、高压输电的原因

2、高压触电及其防护

四、板书设计

电能的输送

1.电能的输送。

（1）高压输送可以减少电能的损失。

（2）电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。

2.高压触电及其防护。

（1）高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。

（2）防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

五、布置分层作业

1、基础题学生用书P67第3、5题

2、提高题调查变电所高压输电并给出调查报告