Unit 1 A New Start Starting out 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1ANewStartStartingout教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合高一学生的认知水平和学习需求，本教学设计旨在通过Unit1ANewStartStartingout的学习，帮助学生掌握外研版必修第一册英语课本中的基本语法、词汇及句型，培养学生运用英语进行实际交流的能力。同时，关注学生的情感态度和价值观，激发他们对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行自我介绍和日常交流，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解中西方文化差异，通过对比学习，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生运用英语思维解决问题的能力，通过课堂讨论和情景模拟，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：引导学生掌握有效的英语学习策略，如自主查找资料、合作学习、自我监控等，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了初中阶段的英语学习，掌握了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常对话，具备一定的听说读写能力。

-学生对英语字母、音标和基本句型有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和创新能力，能够适应高中英语学习的要求。

-学生在学习过程中可能偏好互动式、合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-高中英语的难度较初中有所提升，学生可能在词汇量、语法结构上遇到困难。

-学生可能不熟悉新的教材体系和教学方法，需要一段时间适应。

-部分学生可能在发音、口语表达方面存在障碍，需要加强训练。

-学生可能对英语学习的长期性和持久性认识不足，容易产生学习倦怠。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版必修第一册英语教材。

2.辅助材料：准备与Unit1ANewStart相关的图片、视频以及音频资料，以便于情境创设和听力训练。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1ANewStart的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是新的开始吗？它对我们有什么意义？”

-展示一些关于新学期、新环境、新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受新开始的氛围。

-简短介绍Unit1的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解Unit1的主题，包括其主要学习目标和内容。

-详细介绍Unit1的组成部分，如startingout,listeningandspeaking,readingandwriting等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解Unit1的实际应用或作用。

3.Unit1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Unit1相关案例进行分析，如新学期计划、新朋友介绍等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit1的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit1的内容解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论Unit1的相关话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit1的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。