Unit 1 My classroom Part A Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartALet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是四年级上册的第一单元PartA部分的学习内容，主要围绕“我的教室”这一主题展开。通过学习本节课，学生将掌握与教室相关的词汇，如：desk,chair,board,window等，以及简单句型：“Thisismy...”和“Yes,itis./No,itisn’t.”。教学内容与学生的实际生活紧密相关，旨在帮助学生熟悉教室环境，培养他们用英语表达和交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的词汇和句型描述教室物品。

2.文化意识：学生能够理解英语在描述和学习环境中的运用，增强对英语学习的兴趣。

3.思维品质：通过观察、对比和分析，学生能够发现和掌握英语单词的构成规律，提高思维敏捷性。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.教室相关词汇的学习和运用。

2.简单句型的正确使用：“Thisismy...”和“Yes,itis./No,itisn’t.”

难点：

1.单词发音和拼写。

2.句型中冠词的正确使用。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和动作演示，帮助学生直观理解词汇含义，加强记忆。

2.设计互动游戏，如单词接龙、猜词游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.对单词发音进行详细讲解，并提供跟读和模仿的机会，同时通过拼读规则学习，辅助学生正确拼写单词。

4.创设真实情境，让学生在模拟教室环境中练习使用句型，并在教师指导下纠正冠词使用错误。

5.提供个性化辅导，针对不同学生的掌握程度，给予针对性的指导。

教学资源

-实物教具（如桌、椅、黑板等）

-教室场景图片

-教学卡片

-彩色粉笔

-白板和马克笔

-录音机/音响

-英语单词挂图

-互动游戏素材

-教学PPT

-学生作业本和文具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师利用学生熟悉的教室环境，引导学生用中文描述教室中的物品，如“这是桌子”，“那是黑板”等。接着，教师用英语重复这些句子，让学生注意到英语句型的结构，并引出本课的主题：“Unit1MyclassroomPartALet’slearn”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教室场景图片，指着图片中的物品，用英语介绍：“Thisisadesk.”，“Thisisachair.”等，同时板书单词和句型，让学生跟读并模仿。

-教师通过实物展示（如将桌椅搬到教室前部），让学生进一步理解词汇，并用简单句型提问：“What’sthis?”，引导学生回答：“Thisismydesk.”。

-教师通过错误示范和纠正，强调句型中冠词的使用，如故意错误地说：“Thisismyadesk.”，然后纠正为：“Thisismydesk.”，让学生注意到冠词的正确使用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-教师设计一个“找物品”的游戏，将一些教室物品的图片散放在地上，学生需要找到对应的物品并说出：“Thisismy...”。

-学生两人一组，互相描述对方手中的物品，使用所学句型和词汇，如：“Isthisyourchair?”，“Yes,itis.”。

-教师播放英语录音，学生听录音并指出录音中描述的物品，加强对词汇和句型的理解和运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“Canyoudescribeyourdesk?”，学生分组讨论并轮流描述自己的桌子，例如：“Mydeskisbrown.Ithasalotofbooksonit.”。

-教师引导学生讨论：“Whatcanyoudoatyourdesk?”，学生可能回答：“Icanreadbooksatmydesk.”，“Icanwriteatmydesk.”等。

-教师提出：“Whichitemintheclassroomdoyoulikemost?”，学生讨论并给出理由，例如：“Iliketheboardbecausewecanlearnnewwordsonit.”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问方式检查学生的掌握情况，如：“What’sthis?”（指着教室内物品），学生回答：“Th