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山东省枣庄市2024届高三上学期期末语文试题及答案--第1页

2023—2024学年第一学期高三质量检测

语文试题

2024.01

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

20世纪20年代，一些社会学学者在建立中国社会学学科的同时，大力推动社会调查的

发展，从北平人力车夫调查到无锡经济调查等，掀起了一场“社会调查运动”。在此基础上，

以燕京大学社会学系为主力的学者提出“社会学中国化”的主张，引进西方人文生态学方法，

与中国国情相结合，建立了“社区研究”的基本框架。与“社会调查运动”相比，“社区研

究”在理论和方法上更进一步，主张选择一些相对固定的社区（村落）作为研究的基本单位，

这有利于深入全面地认识社会的本质。20世纪三四十年代，学者们开辟了多个社区研究的

田野地点，诞生了以吴文藻、费孝通等为代表的“燕京学派”，形成了如费孝通《乡土中国》

这样的理论著作，深刻把握和概括了中国乡土社会的本质。

改革开放以后，费孝通大力倡行社会调查的研究方法，我们通常也将其称为田野调查，

这是对“社区研究”方法的拓展。在费孝通的影响下，中国社会学学科始终以“从实求知”

作为学科准则，走出了一条紧贴中国社会现实、反映中国发展经验的中国社会学道路。

在实践中，田野调查呈现出两种不同且相互对立的主张。有学者主张抛开包括理论在内

的一切成见，“拥抱”并忠实地反映在田野中感知的事实，强调调查本身所带来的“现场感”

对研究的启发作用。也有学者强调理论在田野现场中发挥的作用，认为如果没有理论的指导，

尽管调查者自以为客观地反映了事实，但充其量只是收集了一些声音影像或意见态度，这非

但无益于我们认识真正的社会事实，反而可能会误入歧途。这两种主张走向极致，都会影响

学术研究的深入性和真实性，有学者分别将其称为“朴素经验主义”和“抽象经验主义”。

朴素经验主义讲究“眼见为实”，将收集的材料当作研究的结论，缺少分析辨别，会将研究

变成“报告”或“报道”；抽象经验主义则从理论出发，去田野中挑选与理论相应的材料，

或者用理论“裁剪”现实，田野变成了理论的工具。抽象经验主义风格的研究论文，用抽象

的语言讲一些现实的问题，往往会走向一种貌似高深的肤浅。但事实上，田野调查并非只能

产生这两类研究。

理论和现实之间存在着鸿沟，是社会科学面对的普遍问题。“从实求知”原则所强调的

要义在于，理论是调查实践的工具，现实是调查实践的目的。费孝通所理解的“从实求知”

正是要求社会学在田野调查中弥合、跨越理论与现实之间的鸿沟。调查者要以调查对象的感

受、思想、行为和命运为研究目的而非工具和手段。这是费孝通对吴文藻提出“以实地研究

始，以实地研究终”的社区研究法的升华。吴文藻所说的调查目的还是“实地研究”，而费

孝通直接就说“回到人民”，这是田野调查方法的新论。田野调查方法既不是各种调查设计

框架，也不是各种调查技术技巧，而是在田野中如何做到以理论为工具、以人