Unit 1 School life Reading B 教学设计 -2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit1SchoollifeReadingB教学设计-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit1SchoollifeReadingB”为核心，结合2024-2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册教材内容，旨在通过阅读实践，帮助学生掌握文章主旨、细节理解及推理判断等阅读技巧。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生快速浏览文章，捕捉关键信息；其次，通过提问、讨论等方式，深入分析文章内容，提高学生的思维品质；最后，结合实际生活，进行拓展活动，激发学生的学习兴趣，提升语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体目标如下：通过阅读活动，提升学生的语言理解能力和信息获取能力；在分析文章的过程中，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维；通过探讨校园生活的不同方面，增强学生对文化差异的敏感性；同时，鼓励学生主动学习，培养合作学习和自主探究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章的基本结构：本节课的核心内容是理解阅读材料的基本框架，包括引言、正文和结论部分，以及各部分之间的逻辑关系。例如，教师应强调文章开头的引入句如何引导读者进入主题，中间段落如何通过事实、例子和解释来支撑论点，结尾如何总结全文。

-理解关键词汇和短语：文章中出现的一些关键词汇和短语，如“schedule”、“assignments”、“campus”等，是学生理解文章内容的基础。教师需要重点讲解这些词汇的含义和用法，并提供上下文中的实例。

-阅读技巧的培养：包括快速阅读、寻读、精读等阅读技巧，教师应通过实际练习，让学生掌握如何快速捕捉信息，深入分析细节，并从中推断出文章的主旨和深层含义。

2.教学难点

-长难句的理解：文章中可能包含一些结构复杂的长难句，这些句子对学生的语法和词汇能力要求较高。例如，教师需要详细解析“Despitethenumerousassignmentsandprojects,manystudentsfindtimetoengageinextracurricularactivities.”这类句子的结构，帮助学生理解其含义。

-推理判断的难度：学生需要从文章的字里行间推断出作者的观点和态度，这要求学生具备较高的逻辑思维能力。教师可以通过设计一些推理判断的问题，如“作者对校园生活的态度是什么？”，引导学生进行思考和实践。

-文章深层含义的把握：文章可能隐含一些深层次的含义，如对教育体制的评论或对现代校园生活的反思。教师需要引导学生深入思考，通过讨论和解释来帮助学生理解这些深层含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，首先由教师引导学生对文章进行结构性分析，然后组织学生进行小组讨论，探讨文章中的关键信息和个人观点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的场景，如学生与老师交流课程安排，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放与校园生活相关的视频片段，引导学生观察、分析并讨论，以提升学生的文化意识和语言运用能力。同时，运用PPT展示文章重点，增强视觉效果，提高学生注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活（SchoolLife）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园生活有什么样的印象？它与我们未来的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的多样性和特点。

简短介绍本节课将要学习的校园生活主题，为接下来的学习打下基础。

2.校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要活动如上课、作业、课外活动等。

详细介绍校园生活的组成部分或功能，使用图表或时间表帮助学生理解。

3.校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的不同方面和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如学生的一天、校园活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何应用所学知识解决校园生活中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园生活的改善措施或创新性活动，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校