Unit 1 This is me! Reading 教学设计2024-2025学年译林版七年级上册英语.docxVIP

Unit1Thisisme!Reading教学设计2024-2025学年译林版七年级上册英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过译林版七年级上册英语Unit1Thisisme!Reading的教学，帮助学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，培养学生阅读理解能力，提高学生运用英语进行交流的兴趣和自信心。结合七年级学生的认知水平，本节课将以生动有趣的课堂活动为载体，充分利用课本资源，让学生在实际语境中学习、运用英语，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养方面进行教学设计。在语言能力方面，旨在培养学生准确运用Unit1中的词汇和句型进行自我介绍的能力；在文化意识方面，引导学生了解不同文化背景下的自我介绍方式；在思维品质方面，通过阅读和分析文本，提高学生的逻辑思维和批判性思维；在学习能力方面，培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生在实际语境中有效提升英语运用水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1Thisisme!Reading中的关键词汇，如name、age、hobby等。

②学会使用Thisis...、Iam...等句型进行自我介绍。

③能够理解并模仿课文中的自我介绍文本，进行口语练习。

2.教学难点

①区分并准确使用不同的人称代词，如I、he、she、it等。

②掌握英语中描述个人信息的固定搭配和语法结构，例如Howoldareyou?、Whatsyourname?等。

③在实际交流中灵活运用所学的词汇和句型，能够自然地介绍自己和他人。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体的交流任务，如模拟自我介绍场景，让学生在实践中学习和应用语言知识。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同的角色进行自我介绍，以增强学生的口语表达能力和互动交流能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放英文自我介绍的视频，让学生在真实语境中感受语言的使用，同时使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

4.鼓励学生通过小组合作完成任务，培养他们的合作学习能力和团队精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit1Thisisme!Reading的预习资料，包括课文文本和关键词汇表。

设计预习问题：提出如Whatinformationcanyoufindinaself-introduction?等问题，引导学生关注自我介绍中应包含的信息。

监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生的预习完成情况，确保每个学生都进行了有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，标记生词和难点。

思考预习问题：针对提出的问题，学生记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家学生的自我介绍视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如Thisismyfriend,Tom.。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟自我介绍的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在角色扮演中运用所学知识，进行自我介绍。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握自我介绍的基本句型和词汇。

通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写自己的自我介绍并录制视频的作业。

提供拓展资源：提供英文自我介绍的优秀示例视频，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，编写并录制自己的自我介绍视频。

拓展学习：学生观看提供的拓展资源，学习更多自我介绍的技巧。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我管理能力。