Unit 1 第三课时 Listening and Speaking（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）.docxVIP

Unit1第三课时ListeningandSpeaking（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1第三课时ListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语上册，外研版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料的能力，并能运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过听力材料，让学生了解不同文化背景下的交流习惯和礼仪，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析听力材料中的信息，进行推理判断，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料中的关键信息捕捉。

2.运用本课所学的词汇和句型进行情景对话。

难点：

1.在听力过程中，对快速语速和口语化表达的理解。

2.在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.听力训练：播放听力材料前，先介绍背景知识，预测可能出现的关键信息点。播放过程中，适时暂停，让学生复述或回答问题，巩固理解。

2.对话练习：通过分组练习，让学生在模拟情景中实践对话。教师提供实时反馈，纠正发音和语法错误，增强学生的自信心。

3.课后作业：布置相关的听力练习和对话编写任务，让学生在课后继续巩固所学内容。

4.个性化指导：对理解困难的学生，提供额外的辅导，如单独播放听力材料，解释难点，以及进行一对一的对话练习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪、电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：外研版七年级英语上册电子教材、听力材料音频文件。

4.教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师以轻松的方式问候学生，检查学生的出勤情况。

-情境创设：播放一段与课程主题相关的趣味性英语短片，引发学生的兴趣。

-提出问题：教师提出与短片内容相关的问题，如Whatdidyouhearinthevideo?，引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-展示目标：明确本节课的学习目标，包括听力理解和口语表达。

-听力训练：播放听力材料，让学生听第一遍，专注于理解大意。

-第二遍听力：教师引导学生关注细节，捕捉关键信息。

-内容讲解：教师针对听力材料中的难点进行解释，如生词、短语和句型。

-口语示范：教师演示如何使用本节课的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，根据听力材料内容进行角色扮演或情景对话。

-个别练习：教师随机抽取学生进行口语练习，提供即时反馈。

-练习反馈：教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如Canyougiveanexampleofhowtousethissentence?，鼓励学生积极思考并回答。

-互动讨论：学生就听力材料中的话题进行小组讨论，分享个人观点。

-反馈与总结：教师总结讨论内容，强调重点和难点。

5.创新环节（5分钟）

-创意口语：学生根据本节课学到的句型和词汇，创造性地进行口语表达。

-情境模拟：教师设置一个情境，如“在机场接人”，让学生在模拟情境中运用所学。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习听力，为下节课做好准备。

-教师与学生互道再见，结束本节课。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：学生能够更好地理解英语口语表达，尤其是能够捕捉到听力材料中的关键信息，对于快速语速和口语化表达的理解能力有了明显提高。

2.口语表达能力增强：通过角色扮演和情景对话的练习，学生能够更自信地使用本节课所学的词汇和句型进行交流，发音和语法错误明显减少。

3.文化意识增强：学生对英语国家的文化背景有了更深入的了解，能够识别并尊重不同文化间的交流习惯和礼仪。

4.思维品质提升：学生在分析听力材料时，能够进行有效的推理判断，逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。

5.学习能力提高：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和兴趣，形成了良好的学习习惯。

6.课堂参与度增加：学生在课堂上的积极性和参与度明显提升，愿意主动提问和分享个人观点，课堂氛围活跃。

7.课后自主