中职英语拓展模块（外研版）Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life：Grammar in Use教学设计（表格式）.docVIP

2024年

单元名称

Unit7HighTechnologyHasReallyChangedOurLife

课型

GrammarinUse

教学目标

能够辨析一般过去时、现在完成时、过去进行时。

2.能够根据常见搭配词，准确分析与判断时态。

3.能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。

4.能够通过观察主动找出三种时态的结构特点和使用意义；采用恰当的学习方法，如利用教师板书回顾课堂要点、整理和拓展思维，逐渐培养回看板书辅助课堂学习的学习意识和习惯。

思政目标：

能够基于本单元的高新技术主题，学习时态这一语法知识的用法，在学习和使用中加深对本单元主题意义的理解。

教学重点

能够根据常见搭配词，准确分析与判断时态。

2.能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。

教学难点

能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。

教学方法

交际教学法、任务教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

3’

TshowsSsthreesentencesinListeningSpeakingandasksSstotellthetensesofthem.

WhenIwasyoung,eventakingaphotowasabigthing...

Ourlifehaschangedsomuchbecauseofhightechnology.

Iwaswashingclothesbytheriver.

呈现已学习的不同时态的例句，引导学生感知一般过去时、现在完成时、过去进行时的含义。

尝试说出三句话的含义。

Presentation

15’

Sslistentotherecordingofthethreesentences.Ssdiscussinpairsthestructureofdifferenttensesinsentences.ThelpsSsgettheanswerandliststhemontheboard.

时态

动词形式

一般过去时

过去式

现在完成时

has/have+过去分词

过去进行时

was/were+现在分词

通过让学生再次听录音，观察一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。学生通过讨论，自主总结三个时态的结构。

正确说出一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。

Twritesmoresentencesontheboard.Ssidentifythetenseofeachsentenceandthenworkingroupstoinducethemeaningofeachtense.ThelpsSsgettheanswerandliststhemontheboard.

时态

用法

一般过去时

表示过去发生的动作或存在的状态；表示过去习惯性的动作。

现在完成时

表示过去发生的事情对现在有影响，还可以表示从过去持续到现

在的状态

。

过去进行时

表示过去某时的一个动作正在进行

学生通过自主学习与小组合作探究，根据语言材料，归纳不同时态的用法。

学生能识别不同句子中的时态，并归纳时态所表示的意义。

Ssreadthesentencesagain,andunderlinethetimeadverbialexpressionsineachsentence.Sstrytostatetherelationshipbetweenthethreetenses(simplepasttense,presentperfecttenseandpastcontinuoustense)andtimeadverbialexpressions.Thelpstomodifythemandlisttherulesontheboard.

时态

常见搭配词

一般过去时

Yesterday,lastweek,aweekago,thatday,ect.

现在完成时

Just,recently,lately,already,sofar,ever,never,since+时间,etc.

过去进行时

Atthatmoment,thistimeyesterday,etc.

归纳总结三个时态和常见搭配词的用法